Foto/divulgação: PPGCL
2017, um
ano com cinco estrelas
(19/12/2017)
Ao se encerrarem as atividades de 2017, fica
uma certeza, o PPGCL atinge sua maioridade
obtendo dos pares o reconhecimento de sua
excelência nacional.
18 anos
bem vividos
Em julho de
2017, o PPGCL comemorou 18 anos de
existência. As aulas do mestrado em ciências
da linguagem começaram em meados de 1999,
sob a égide do Conselho Estadual de Educação
de Santa Catarina. Em 2004, funcionando nos
campi de Tubarão e Florianópolis, o curso
foi pioneiro na Unisul ao integrar-se ao
Sistema Nacional de Pós-graduação (CAPES),
pioneirismo esse que se repetiu cinco anos
mais tarde, quando se constituiu como o
primeiro programa de pós-graduação da
Universidade ao se iniciarem as aulas do
doutorado.
Neste
entremeio, o Programa produziu sensível
influência na Universidade. Em quase todos
os setores da Instituição, há um mestre ou
doutor formado no PPGCL – O programa já
formou 344 mestres e 59 doutores. O Programa
edita Linguagem em (Dis)curso, revista A1
indexada na base SciELO, Crítica Cultural
(B1), Memorare (B2), além de livros,
coletâneas e outras publicações
prestigiadas. O Programa vem organizando
eventos, inclusive de escopo internacional e
é responsável por uma intensa rede de
colaboração entre pesquisadores da área, sem
deixar de olhar para a vocação regional da
Universidade.
Para o
professor Fábio Rauen, coordenador do
Programa, a obtenção da nota 5 da Capes
configurou o reconhecimento da academia por
essa trajetória de sucesso. “Penso que a
avaliação quadrienal 2013-2016 foi justa ao
reconhecer nossos méritos no período”,
comenta. “O importante agora é buscar
aprimorar nosso desempenho no quadriênio
2017-2020”, completa. Pelo que pudemos
observar, 2017 foi bastante promissor”,
completa.
PPGCL
Foto/divulgação: PPGCL
PPGCL
recebe troféu Fita Crepe de Ouro
(18/12/2017) Na noite desta sexta-feira (15)
o PPGCL recebeu o troféu Fita Crepe de Ouro
das mãos do professor Rodolfo Joaquim Pinto
da Luz no Centro Integrado de Cultura de
Florianópolis (CIC), pelo reconhecimento da
parceria com o curso de Cinema da Unisul.
Trabalho coletivo
A
mostra Fita Crepe de Ouro, que chegou à 11ª
edição, aconteceu no Centro Integrado de
Cultura (CIC), em Florianópolis. Além de
premiar os melhores TCCs dos alunos do
Curso, de Cinema e Audiovisual, o evento é
oportunidade para muitos exibirem pela
primeira vez seus filmes na sessão Fitinha
Crepe de Ouro.
Nestas
últimas quinta e sexta-feira (14 e 15), a
Fita Crepe de Ouro exibiu produções
cinematográficas dos alunos da 1ª a 8ª fase
do curso de Cinema da Unisul. O evento foi
encerrado às 20 horas com a premiação
Para
Nádia Neckel, vice coordenadora do PPGCL e
professora do curso de cinema da Unisul, o
troféu é fruto de uma parceria que
compreende o colegiado do PPGCL, a
coordenação – professora Mara Lucia Salla –
e o Núcleo Docente Estruturante do Curso de
Cinema e Audiovisual, a sala de aula,
estágios docência, orientações, bancas,
projetos, eventos, muitas vezes secretaria e
sobretudo muito afeto.
“Meu
desejo é que todos sintam-se muito
abraçados”, complementa.
Na foto
principal, o troféu exposto na sala do PPGCL.
Abaixo, professora Nádia Neckel recebendo
premiação, integrantes da equipe comemorando
e o cartaz do evento.
Foto/divulgação: PPGCL
PPGCL
Foto/divulgação: PPGCL
Comunidade
negra de Paulo Lopes, SC, é objeto de
dissertação
(11/12/2017) O deslocamento de nome da
comunidade “Toca”, localizada em Santa
Catarina, para o nome “Santa Cruz” inspirou
o estudante Guilherme Araujo Silva a
escrever sua dissertação. O trabalho foi
defendido nesta segunda-feira (11), no
campus Pedra Branca, fechando as
apresentações do ano de 2017.
Intitulada “O silêncio que me toca: efeitos
de sentido, silenciamento e constituição do
sujeito a Toca”, a pesquisa analisa o
movimento de deslocamento de sentido do nome
“Toca”, para o nome “Santa Cruz”. Um
processo de (re)nomeação/apagamento que é
simultâneo a um outro processo de
silenciamento dos sujeitos negros daquela
comunidade.
Entendendo melhor...
"Toca” é o
nome tradicionalmente utilizado para nomear
uma comunidade negra rural, localizada no
município de Paulo Lopes, distante
aproximadamente 70 quilômetros da capital do
Estado, Florianópolis.
“Nosso corpus de análise foi composto por
múltiplas materialidades produzidas acerca
do negro, que localizamos em cartas
oficiais, registros de batismo, anúncios em
jornais estaduais, reportagens televisivas e
impressas, bibliografias sobre Paulo e
também Desterro - atual Florianópolis”,
conta Guilherme.
Foram realizadas ainda entrevistas com os
cinco moradores mais idosos daquele lugar,
bem como investigado os perfis de 25 deles
no facebook em busca de enunciados
produzidos por eles. Todo estudo embasado no
escopo teórico e analítico da Análise de
Discurso da vertente francesa (AD).
“Os processos que analisamos têm levado ao
apagamento/silenciamento de uma
forma-sujeito, própria do discurso de
oralidade, na qual se inscrevem os sujeitos
negros, descendentes dos negros escravizados
da região. Nossa análise permitiu mostrar
que, dessa forma, esses sentidos vão se
deslocando para a institucionalidade do
quilombo Santa Cruz”, finaliza o estudante.
“Aprovado com distinção” foi o conceito dado
pela banca composta pelos professores Dra.
Solange Maria Leda Gallo – UNISUL
(orientadora); Dra. Ana Josefina Ferrari –
UFPR – Setor Litoral (avaliadora) e Dra.
Giovanna G. Benedetto Flores – UNISUL
(avaliadora).
PPGCL
Foto/divulgação: PPGCL
Tese
estuda Cibercultura da intolerância política
(11/12/2017)
O estudante Elvis Dieni Bardini defendeu
nesta segunda-feira (11) sua pesquisa
intitulada “A Cibercultura da intolerância
política, ou como a linguagem do ódio
desconstrói a cidadania”, no campus de
Tubarão.
Em uma sociedade em rede na qual o
ciberespaço torna-se o lugar público de
maior alcance na história da humanidade e
apresenta potencialidades para a
disseminação de valores democráticos e ações
cidadãs, Elvis busca investigar a
polarização política entre Direita e
Esquerda, veiculados no facebook, a
partir das eleições de 2014.
“Estamos centrados na intolerância política
a partir de comentários em matérias
jornalísticas tendo como base o tema
“ditadura”, explica o doutorando.
Como alternativa, indicamos construção e
promoção de espaços coletivos visando o
desenvolvimento de uma consciência cidadã e
consequentemente o respeito ao
multiculturalismo, a diversidade, aos
valores democráticos.
Elvis foi
avaliado e aprovado pelos professores Dra.
Deisi Scunderlick Eloy de Farias– UNISUL
(orientadora);
Dr. Juliano Bitencourt Campos – UNESC
(avaliador); Dr. Francisco Antonio Pereira
Fialho – UFSC (avaliador);
Dra. Andréia da Silva Daltoé – UNISUL
(avaliadora) e Dr. Alexandre Linck Vargas–
UNISUL (avaliador).
PPGCL
Foto/divulgação: PPGCL
Fotografia
no discurso jornalístico é tema de
dissertação
(11/12/2017)
A partir dos pressupostos teóricos da
Análise do Discurso de linha francesa, a
estudante de Mestrado Cilene Macedo,
defendeu nesta segunda-feira (11), no campus
Pedra Branca, sua dissertação intitulada
“Funcionamento da fotografia no discurso
jornalístico e o processo de (des)construção
da imagem”.
Através de sua dissertação, Cilene propôs
investigar a fotografia como notícia e,
dessa forma, entender como o político se
marca em fotos da presidenta Dilma Rousseff.
“O nosso corpus é composto de fotos
publicadas no jornal O Estado de São Paulo e
na revista Isto É, em 2016. As fotos em
questão rompem com um processo já
estabilizado historicamente em relação a
outros presidentes do Brasil e marcam, ao
mesmo tempo, um processo de repetição e de
contradição discursiva”, conta a estudante.
Para compreender os sentidos produzidos nas
imagens mobilizou-se noções de memória
discursiva, repetibilidade, paráfrase e
silenciamento, assim como olhares para a
historicidade e para as condições de
produção das fotos jornalísticas.
Cilene foi
aprovada por banca formada pelos professores
Dra. Giovanna G. Benedetto Flores – UNISUL
(orientadora); Dra. Ercilia Ana Cazarin –
UCPEL (avaliadora) e Dra. Nádia Régia Maffi
Nackel – UNISUL (avaliadora).
Foto/divulgação: PPGCL
PPGCL
Foto/divulgação: PPGCL
Pesquisa
investiga cultura escolar
(11/12/2017)
A semana no PPGCL inicia dando continuidade
as defesas públicas. Nesta segunda-feira
(11), a doutoranda Nádia Maria Soares
Sandrini, defendeu sua tese intitulada
“Cultura escolar e políticas curriculares:
interfaces na aplicação do programa ensino
médio inovador em escolas do sul de Santa
Catarina”, no campus de Tubarão.
Cultura e
currículo
O objeto da
tese é a investigação da cultura escolar,
como parte integrante do currículo, para
compreender, em âmbito local, as interfaces
entre cultura e currículo na efetiva
construção do espaço/tempo de implantação de
uma política educacional proposta pelo
Ministério da Educação e Cultura (MEC),
denominada Programa Ensino Médio Inovador (PROEMI).
Correspondem
ao âmbito local, especificamente, seis
escolas públicas estaduais do sul de Santa
Catarina, situadas nos municípios de
Tubarão, Laguna, Gravatal e Imbituba.
“Os
resultados sugerem que as escolas possuem
aspectos culturais que as aproximam e outros
que as distanciam e que, consequentemente,
apresentaram diferentes resultados no
desenvolvimento do PROEMI, todavia, de
maneira geral, demonstraram ampla
preocupação com os meios entendidos como
inovadores para cativar e manter os jovens
na escola, porém sem demonstrar que os fins
pretendidos nos projetos desenhados pela
comunidade escolar tenham sido atingidos”,
conta Nadia.
A estudante
foi aprovada em banca composta pelos
avaliadores Dra. Deisi Scunderlick Eloy de
Farias– UNISUL (orientadora); Dra. Geovana
Mendonça Lunardi Mendes – UDESC
(avaliadora); Dr. Jean Mac Cole Tavares
Santos – UERN (avaliador); Dr. Gilvan Luiz
Machado Costa – UNISUL (avaliador) e Dra.
Heloisa Juncklaus Preis Moraes – UNISUL
(avaliadora).
Foto/divulgação: PPGCL
PPGCL
Foto/divulgação: PPGCL
Protestos
de junho de 2013 são analisados em tese
(08/12/2017)
Ainda nesta sexta-feira (8), o estudante
José Isaías Venera defendeu sua tese
intitulada “Da cólera ao acontecimento junho
de 2013: do que escapa à representação em
Deleuze e Lacan”. A defesa foi realizada no
campus da Pedra Branca.
A
linguagem dos protestos
A pesquisa tem como objetivo investigar a
linguagem colocada sob vertigem nos
protestos de junho de 2013. “Para dar conta
deste problema inicial, de trabalhar com o
que escapa à representação e, ao mesmo
tempo, dessa força a-significante no
acontecimento junho de 2013, destacamos
inicialmente, os conceitos de Real, em
Jacques Lacan, e de virtual, em Gilles
Deleuze”, explica o doutorando.
Os protestos de junho de 2013 são analisados
no que permanece neles como acontecimento,
ou seja, como o que não se deixa simbolizar.
Para além deste gesto de se debruçar sobre o
que escapa à representação, o trabalho
destaca à noção cunhada de sujeito
intervalar como esforço de interpretar o
gesto de vida que caracteriza a
contemporaneidade.
“Este sujeito que emerge no intervalo entre
as imagens que saltam da tela escura de
dispositivos, como smartphones, e o seu
retorno à tela escura e pelo qual repete um
rastro do sujeito, uma imagem espectral que
logo desaparece ao sair do intervalo”,
finaliza José Isaías.
Em banca composta pelos avaliadores Dr.
Maurício Eugênio Maliska – UNISUL
(orientador); Dra. Taiza Mara Rauen Moraes –
UNIVILLE (avaliadora); Dr. Pedro Heliodoro
de Moraes Branco Tavares – USP (avaliador);
Dra. Ana Carolina Cernicchiaro – UNISUL
(avaliador) e Dr. Antonio Carlos dos Santos
– UNISUL (avaliador).
PPGCL
Foto/divulgação: PPGCL
Obra “A
hora da estrela” de Clarice Lispector é
objeto de estudo
(08/12/2017) Nesta sexta-feira (8) a
estudante Daiana Orben Martins defendeu sua
dissertação intitulada “Ensino de
literatura: a autoria no processo de
releitura e produção da obra A hora da
estrela”. Sob orientação da professora
Silvania Siebert, o trabalho foi apresentado
no campus de Tubarão.
A pesquisa de Daiana teve como objetivo
entender como se dão os gestos de autoria na
releitura da obra “A hora da estrela” de
Clarice Lispector, a partir da releitura e
sua produção em versão audiovisual, por
alunos do segundo ano do ensino médio, de
uma escola particular, na cidade de Braço do
Norte, SC.
“O intuito era apresentar a importância de
se pensar à relação entre mídia, escola e
literatura”, comenta a estudante.
Com base nos estudos da Análise do Discurso,
foi analisado os possíveis indícios de
autoria na realização da versão em
audiovisual da obra de Clarice Lispector.
Em banca composta pelos professores Dra.
Silvânia Siebert – UNISUL (orientadora); Dr.
Luiz Carlos Martins de Souza – UFAM
(avaliador); Dra. Andréia da Silva Daltoé -
UNISUL (avaliadora) e Dr. Fábio José Rauen –
UNISUL (suplente), Daiana Orben Martins foi
aprovada.
PPGCL
Foto/divulgação: Unisul
PPGCL participa de Encontro
de Editores
(08/12/2017) Editores, bibliotecários e
colaboradores de periódicos científicos de
universidades comunitárias catarinenses
participaram nesta quinta (7) do I Encontro
de Editores Científicos da ACAFE no
Auditório G da Unidade Pedra Branca da
Unisul de Florianópolis. Na pauta, questões
relacionadas com o Sistema Eletrônico de
Revistas (OJS) e a indexação.
Trocas de Experiências
Promovido pela ACAFE, I Encontro de Editores
Científicos, ao compartilhar experiências de
editoração das universidades comunitárias
catarinenses, visa a qualificar as equipes
editoriais dos periódicos no que se refere à
produção e ao armazenamento de conteúdo.
“Para os editores é uma maneira de
compartilhar a realidade e contribuir com
novas ideias, é uma troca com pares”, conta
Tatiane Barbosa Philippi, blibliotécaria e
coordenadora do Portal de Periódicos da
Unisul, para o “UnisulHoje”.
Na parte da manhã, Diego Abadan da
“Periódicos em Nuvens” proferiu palestra
sobre o “Uso do Sistema Eletrônico de
Revistas (OJS/SEER)”. O palestrante
apresentou novidades relevantes nesta
plataforma de editoração que, seguramente,
auxiliarão nas atividades de tramitação dos
artigos. “O SEER/OJS, sistema eletrônico de
revistas, é um software versátil, de baixo
custo e que tem muitos recursos. Vamos falar
sobre as funcionalidades e das vantanges de
utilizar essa plataforma que foi
reformulada”, conta Abadan para o “UnisulHoje”.
A palestra de Abadan foi seguida de uma
mesa-redonda com editores da Unoesc, Unesc e
Unisul. Representando a nossa Universidade,
os professores Fábio José Rauen e Maria
Marta Furlanetto apresentaram suas
experiências na editoração de Linguagem em (Dis)curso,
revista Qualis A1 que está na Coleção SciELO
Brasil. Na oportunidade os editores falaram
sobre a criação e a qualificação da Revista,
bem como sobre as condições de produção
atuais.
Na parte da tarde, o evento contou com a
palestra “Entendendo o processo de
indexação: o que todo editor precisa saber
para indexar seu periódico”, ministrada pelo
Bibliotecário Gildenir C. Santos, da
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
e Associação Brasileira de Ediores
Científicos (ABEC) e com a mesa redonda:
“Práticas de editoração”.
“O evento foi muito relevante porque pudemos
ter uma noção de como as revistas
catarinenses são produzidas e o que
precisamos avançar para otimizá-las”, disse
o professor Fábio Rauen, editor de Linguagem
em (Dis)curso.
Também participaram do evento representando
o PPGCL a professora Silvânia Siebert e
Kelen Oliveira, respectivamente editora
assistente e secretária de “Linguagem em (Dis)curso”
e Camila Borges dos Anjos e Cintia Viviane
Fernande de Abreu, secretarias de “Memorare”,
revista científica do GRUPEP/Arqueologia.
PPGCL
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Estudante
de Mestrado analisa patrimônios do município
de Sombrio/SC
(07/12/2017) Na reta final de 2017, mais uma
dissertação é defendida. Desta vez, Maria
Madalena Martins da Silva, defendeu seu
trabalho intitulado “A lembrança como
linguagem: intercruzando sonhos, memórias e
histórias na narrativa dos velhos”, nesta
quinta-feira (7) no campus de Tubarão.
Patrimônio
e memória dos velhos
A cidade de Sombrio, localizada no extremo
sul de Santa Catarina, guarda em sua
paisagem litorânea, um importante legado
cultural construído desde tempos
pré-coloniais, até o período colonial, com a
chegada dos primeiros imigrantes europeus.
Parte desse patrimônio também está presente
na memória dos velhos, cuja narrativa obtida
por meio da metodologia da História Oral,
trouxe à tona elementos mnemônicos
individuais e coletivos, que margeiam e
constroem uma história local.
“Para entender como se constitui essa
cultura, a pesquisa se pautou na
investigação, por meio da metodologia da
história oral, sobre o patrimônio
representado nos monumentos expostos no
calçadão de Sombrio, desde os mosaicos até
os monumentos edificados, afim de entender
se essas manifestações faziam parte do
universo mnemônico dos velhos”, explica
Madalena.
As entrevistas possibilitaram uma visão
diferenciada e individualizada do patrimônio
local, sem no entanto, perder a noção de
coletividade, que estava por trás de cada
narrativa apresentada, que retratou um tempo
passado, banhado de presente.
“Como resultado percebemos que o patrimônio
material e imaterial estabelecido pelo poder
público de Sombrio, integra a memória dos
velhos daquela localidade. A pesquisa
qualificou e ampliou a importância da
memória e da identidade, que são ressaltadas
por meio da linguagem e da cultura de uma
sociedade, na construção, ressignificação e
valorização do patrimônio cultural local”,
finaliza a estudante.
Maria
Madalena Martins da Silva foi aprovada por
banca composta pelo professores Dra. Deisi
Scunderlick Eloy de Farias – UNISUL
(orientadora); Dr. Juliano Bitencourt Campos
– UNESC (avaliador) e Dra. Heloisa Juncklaus
Preis Moraes - UNISUL (avaliadora);
Foto/divulgação: PPGCL
PPGCL
Foto/divulgação: PPGCL
Professora
Solange Gallo apresenta trabalho no Chile
(06/12/2017)
A Dra. Solange Leda Gallo foi convidada a
apresentar o resultado de suas pesquisas no
V Simposio LAVITS Chile: tecnología,
vigilancia, democracia y privacidad en
ciudades latino-americanas que aconteceu na
Universidade do Chile, entre o dias
29/11/2017 e 01/12/2017, en la Facultad de
Ciencias (Las Palmeras 3425, Pabellón G,
Piso 2, Ñuñoa, Santiago, Chile). Na ocasião
a professora apresentou o trabalho
intitulado "Resistir no entremeio: uma
perspectiva discursiva sobre as redes
sociais".
PPGCL
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Dissertação analisa narrativas de migrantes
do Brasil
(06/12/2017) Sob orientação da professora
Jussara Bittencourt de Sá, a estudante de
mestrado Luciana Daminelli Eugênio, defendeu
nesta segunda-feira (4) no campus de
Tubarão, sua dissertação intitulada
“Narrando a diáspora: estudo sobre
deslocamento de africanos para o Brasil e
políticas públicas para os migrantes”.
Identidade e Migração
A dissertação decorre de estudos junto ao
Projeto de Pesquisa Cultura, Identidades e
Migrações, inserindo-se na linha de pesquisa
Linguagem e Cultura.
“Esta investigação analisa as narrativas de
migrantes que escolheram o Brasil como país
de destino para seu deslocamento e que, por
algum motivo, sofreram os impactos da
legislação brasileira para a solução de
conflitos jurídicos”, explica a mestranda.
Na pesquisa realiza-se um resgate a respeito
da presença de migrantes que constituem a
diáspora africana, pois ela remete à
percepção de sua cultura, seu perfil, suas
condições sociais, suas apreensões, suas
utopias, trazendo à tona as violações de
direitos humanos sofridas, e na maioria dos
casos, o desejo de viver no Brasil, que se
sobrepõe às implicações da resistência ao
outro.
“São analisados os deslocamentos dos
africanos para o Brasil a partir de
testemunhos de vida dos sujeitos envolvidos
em tais tramas históricas. A coleta de dados
foi realizada a partir de minha atuação como
advogada dativa da Justiça Federal da 4ª
Região”, finaliza Luciana.
A estudante foi aprovada em banca composta
pelos professores Jussara Bittencourt de Sá
– UNISUL (orientadora); Dr. Carlos Alberto
Silva da Silva – FURB (avaliador) e Dra.
Claudia Nandi Formentin - UNISUL
(avaliador).
Foto/divulgação: PPGCL
PPGCL
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Professora
do PPGCL ministra palestra na UFPR
(29/11/2017)
No dia 23 de novembro, a professora Ana
Carolina Cernicchiaro, do Programa de
Pós-Graduação em Ciências da Linguagem, da
Unisul, ministrou a palestra Do apocalipse à
resistência: perspectivas indígenas para uma
abertura na história, na Universidade
Federal do Paraná.
O evento, que
foi organizado pelos grupos de pesquisa
Amena (Arte, Memória e Narrativa) e Species
(Núcleo de Antropologia Especulativa),
contou com professores e alunos da Graduação
e da Pós-Graduação em História e em Letras
da UFPR.
Do
apocalipse a resistência
Cernicchiaro
falou sobre a luta e a resistência dos povos
indígenas diante do genocídio étnico,
cultural e linguístico que enfrentam há 500
anos. Ao apreender os povos originários em
uma "representação" política e estética
(como dado demográfico e como estereótipos),
o poder dominante tenta homogeneizá-los,
apagá-los, desindianizá-los, indigentizá-los,
empobrecê-los. Numa ofensiva que é
considerada a mais grave desde a
Constituição Federal de 1988, a bancada
ruralista no Congresso quer retirar os
direitos dos povos originários e destruir as
terras indígenas através de negociatas
obscuras, enquanto a mídia corporativa os
expõe à desaparição.
"Por um lado,
são povos subexpostos, negados na história e
na arte brasileira, por outro, são
sobreexpostos pelos aparelhos midiáticos até
o esvaziamento. Dessa maneira, o apocalipse
de cinco séculos ganha continuidade. Mas se
este fim do mundo indígena é um fim
contínuo, se seu mundo é aquele que não
cessa de desaparecer, de acabar, é porque
também não cessa de persistir, de resistir,
de insistir em existir", fala Ana.
Uma das
formas dessa existência-resistência aparece
no “devir-índio” que, segundo Déborah
Danowski e Eduardo Viveiros de Castro, vem
“tomando de assalto setores importantes da
'população' brasileira de um modo
completamente inesperado” e “contaminando
aos poucos muitos outros povos brasileiros
além dos povos indígenas”, em “um dos
acontecimentos políticos mais importantes
que testemunhamos no Brasil de hoje”.
Pensemos na
irredutível participação indígena nas artes
contemporâneas tão evidente na última Bienal
de São Paulo, por exemplo; na
descentralização que o livro de Davi
Kopenawa tem causado no pensamento crítico e
filosófico brasileiro; no ritmo dos cantos
ameríndios que tem frequentemente dado o tom
da poesia mais recente feita no Brasil; na
presença da oralidade, da estética e da
ontologia ameríndia na literatura de
escritores contemporâneos indígenas, como
Daniel Munduruku, Eliane Potiguara, Kaka
Werá, Olivio Jekupé, Roni Waisiry, ou não
indígenas, como Sérgio Medeiros, Douglas
Diegues, Josely Vianna Baptista, entre
outros; na surpreendente estética de
cineastas indígenas como Divino Tserewahú
Xavante, Alberto Álvares Guarani, Isael
Maxacali, Takumã Kuikuro, Ariel Ortega,
Patrícia Ferreira, Naine Terena, para citar
apenas alguns dos inúmeros cineastas
formados pelo projeto Vídeo nas Aldeias que
desde 1986 já ministrou 127 oficinas com 37
povos indígenas e realizou 87 filmes.
"Nesta
existência-resistência, a arte se torna um
agenciamento, uma subjetivação política por
onde uma língua se reconstrói, por onde um
povo se reinventa", finaliza a professora.
PPGCL
Foto/divulgação: PPGCL
Doutorando
participa de Seminário em Juiz de Fora
(28/11/2017) O doutorando Jackson Gil Avila,
integrante do Grupo de Pesquisa Cultura,
Identidades e Migrações, participou do IV
Seminário de Pesquisas em Artes, Cultura e
Linguagens, da Universidade Federal de Juiz
de Fora, em Minas Gerais. O evento ocorreu
de 08 a 10 de novembro.
Essa foi a
terceira vez que o aluno participou do
evento, no qual apresentou comunicação oral
intitulada "As rainhas do rádio: a
identidade musical brasileira nos anos
dourados da rádio nacional", estudo que faz
parte de sua tese de doutorado, orientada
pela professora doutora Jussara Bittencourt
de Sá.
PPGCL
Foto/divulgação: Facebook
Tese
inspira projeto em parceria com a
Universidade do Contestado
(24/11/2017)
Foi concluído, na última semana, um projeto
encabeçado pela Unisul, em parceria com a
Universidade do Contestado (UnC). A ideia
surgiu da tese, já defendida, pela
professora Katia Cristina Schuhmann Zilio,
no curso de Doutorado em Ciências da
Linguagem.
O objetivo da
parceria entre a Unisul e a Universidade do
Contestado, era o de constituir uma formação
para professores de escolas básicas que
queiram compreender o processo de pesquisa e
buscas na Internet.
As etapas e
os resultados finais do projeto foram
divulgados no 5° Encontro Rede Sul Letras,
realizado no início deste mês, em Caxias do
Sul (RS), com o objetivo de disseminar o
material de estudos na Internet, em um
site já existente, na qual se abrirá uma
discussão colaborativa que poderá gerar
encontros, seminários e minicursos em
escolas da educação básica.
A análise das
pesquisas na Internet teve origem na tese de
Doutorado em Ciências da Linguagem, da
professora curitibanense Katia Zilio, sob
orientçaão da professora Solange Maria Leda
Gallo, e foi executada em Curitibados
através de um aplicativo para tablets,
distribuído a professores, alunos e
voluntários, que fizeram a análise
discursiva na Internet tendo como ponto de
partida o site "Metarede", criado
pelos estudantes do Doutorado e Mestrado da
Unisul, incluindo também, o site do
Jornal "A semana" como ferramenta de busca.
Jornal "A
semana" (adaptado)
Foto/Divulgação: PPGCL
Professoras do PPGCL participam do IV CONEL
em Vitória (ES)
(21/11/2017) As professoras Silvânia Siebert
e Maria Marta Furlanetto representaram o
PPGCL no IV Congresso Nacional de Estudos
Linguísticos, realizado nos dias 16 e 17 de
novembro na Universidade Federal do Espírito
Santo, Vitória. Em parceria com o professor
Richarles Souza de Carvalho, da UNESC,
apresentaram sessão coordenada sob o tema
Discurso e imagem.
O tema
debatido faz parte da pesquisa atual dos
três docentes.
Trabalhos apresentados
Título: A transfiguração de obras
adaptadas e(m) suas releituras áudio/visuais
Autora: Silvânia Siebert.
A autora trata do conceito discursivo de
transfiguração como entrelugar da escrita e
da imagem, em que trans remete a algo que
vai além; figura remete a sujeitos e
objetos; e ação ao que está em cena, em
realização. A transfiguração, no caso, opera
em gestos de leitura e realização de obras
de literatura que são transportadas para o
cinema, para a televisão, para os
quadrinhos, entre outras possibilidades.
Busca ampliar o conceito de transfiguração
com contribuições da psicanálise, da
história e da linguística.
Título: A escrita da imagem e a
imagem da escrita
Autor: Richarles Souza de Carvalho.
O autor
relembra o Roland Barthes semiólogo a
questionar-se sobre os sentidos das imagens,
e em seguida as múltiplas pesquisas que têm
sido desenvolvidas nessa vertente,
envolvendo a linguagem verbal e outras
semioses, que se inscrevem na história,
construindo sentidos. Reflete sobre a imagem
como textualidade e nos processos
tipográficos, fornecendo exemplos da
publicidade como manejo da
persuasão-nostálgica por meio da hibridação
verbo/imagem.
Título: Escritema e figuralidade:
notas sobre uma obra de composição estética
Autora:
Maria Marta Furlanetto.
A autora
contextualiza o recorte temático selecionado
no conjunto pesquisa que desenvolve sobre as
relações entre o verbal e o imagético, sua
ocorrência, aproximações e distanciamentos.
Para isso, escolhe comentar uma obra voltada
para o mundo da arte, na qual o autor,
Wilcon Joia Pereira, discute essas relações
envolvendo a dicotomia civilização da
escrita/civilização da imagem, que é
desconstruída como mito e falsamente
hierarquizada, propondo a partir daí os
conceitos de escritema e figuralidade.
PPGCL
Foto/Divulgação: PPGCL
Dissertação analisa série de TV Família
Imperial
(17/11/2017) Utilizando a
Teoria Geral do Imaginário, o estudante
Elton Luiz Gonçalves, mestrando do PPGCL,
defendeu nesta sexta-feira (17), sua
dissertação intitulada "Imaginário e
identidade nacional: análise mitocrítica na
série de TV Família Imperial". A defesa foi
realizada no campus Tubarão.
Identidade
e Imaginário
Com
orientação da profa. Heloisa Juncklaus Preis
Moraes, a pesquisa tem como propósito,
constatar e evidenciar as correlações entre
história, cultura, a identidade nacional e o
imaginário brasileiro representados pela
série de TV histórico-ficcional Família
Imperial.
"Através de
resultados obtidos, a partir de uma pesquisa
exploratória bibliográfica, pudemos examinar
e compreender um sensível Trajeto
Antropológico da nossa nação, demonstrando
como determinados elementos simbólicos que,
se utilizando de tecnologias do imaginário,
a saber, a TV, perpassam os séculos através
do imaginário", explica Elton.
O estudante
foi "aprovado com distinção" por banca
composta pelos professores Dra. Heloisa
Juncklaus Preis Moraes – UNISUL
(orientadora); Dra. Eunice Simões Lins –
UFPB (avaliadora externa) e Dr. Mateus Dias
Vilela - UNISUL (avaliador externo).
Foto/Divulgação: PPGCL
PPGCL
Foto/Divulgação: PPGCL
Após
Seminário Internacional, Grupo de Pesquisa
segue para o Sul Letras
(13/11/2017) Após participarem do XIV SEICOM
em Porto Alegre, os integrantes do Grupo de
Pesquisas do Imaginário e Cotidiano (PPGCL-Unisul)
subiram a serra gaúcha para participar do 5º
Encontro da Rede Sul Letras, na Universidade
de Caxias do Sul, nos dias 8 e 9 de novembro
de 2017.
O evento
reúne Programas de Pós-Graduação em Letras e
Linguística da região sul do Brasil, que
este ano teve como tema “Letras do século
XXI”.
Os trabalhos do Grupo de Pesquisa do PPGCL
foram apresentados no Eixo Temático Estudos
de Literatura, Memória e História, sendo que
uma das sessões foi mediada pela Professora
Heloisa Juncklaus Preis Moraes e pela
doutoranda Luiza Liene Bressan. Os trabalhos
apresentados em Caxias do Sul e respectivas
autorias foram: De guardião a monstro voraz:
a pregnância simbólica do Rio Tubarão e o
lastro de pertencimento a partir da
semanticidade mítica (e devaneios hídricos)
dos tubaronenses (Willian Máximo); A estrada
de ferro Teresa Cristina: memórias revividas
ao apito do trem a partir da ótica dos
estudos do imaginário (Leidiane Jorge); O
samba que ressignificou o mito (Elton Luiz
Gonçalves); Em busca da terra prometida: um
estudo do mito a partir da narrativa
literária sobre a imigração italiana no Sul
de Santa Catarina – Brasil (Luiza Liene
Bressan e Heloisa Moraes).
Foto/Divulgação: PPGCL
PPGCL
Foto/Divulgação: PPGCL
Grupo de
Pesquisa do Imaginário e Cotidiano participa
de Seminário Internacional
(13/11/2017) Integrantes do Grupo de
Pesquisas do Imaginário e Cotidiano (PPGCL-Unisul)
participaram do XIV Seminário Internacional
de Comunicação da PUC-RS, ocorrido entre os
dias 6 e 7 de novembro de 2017, em Porto
Alegre. Além de assistir às conferências,
apresentaram trabalhos no GT Sociologia da
Imagem e Imaginários, que teve duas sessões
mediadas pela Professora Dra. Heloisa
Juncklaus Preis Moraes.
Apresentações
As
pesquisas e respectivas autorias dos
trabalhos apresentados são: O (não)
pertencimento simbólico: um rio, imaginário
local e preservação ambiental (Heloisa
Moraes, Luiza Liene Bressan e Ana Paula
Lucas); O “Tubarão” e o imaginário de 1974:
a mitologização de uma catástrofe (Willian
Máximo); Imaginário e história: o espelho do
passado como imagem de uma imagem (Elton
Luiz Gonçalves); O imaginário do sagrado:
quando a crença se imortaliza na obra de
arte (Luiza Liene Bressa, Heloisa Moraes e
Ana Caroline Fernandes); O nomadismo
potencializador na disseminação de
imaginários (Graziela Kauling); Expressões e
processos simbólicos: cacique Tuba-nharô
transformado em herói (Heloisa Moraes,
Leidiane Jorge e Ana Paula Lucas); O
imaginário feminino em Clara dos Anjos, de
Lima Barreto: um estudo sobre negritudes,
gênero e preconceito (Luiza Liene Bressan e
Marília Köenig); A estrutura simbólica da
marca Red Bull: voando no universo lúdico do
energético (Lucas Damázio); Semblantes do
tempo em A incrível história de Adaline (Leidiane
Jorge e Reginaldo Osnildo); White Bear e a
espetacularização do trágico: um olhar pelo
imaginário (Emanuelle de Aviz).
Pelo rendimento das discussões, também foi
realizado um encontro entre Grupos de
Pesquisa: Imaginário e Cotidiano (Unisul) e
Imagem e Imaginários (PUCRS), coordenado
pela Profa. Dra. Juliana Tonin, para
discutir perspectivas futuras de integração.
PPGCL
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Professora
Dra. Andréia da Silva Daltoé participa de
atividades na UFRGS
(31/10/2017) Nesta segunda-feira, dia 30 de
outubro, a professora Dra. Andréia Daltoé
esteve no Instituto de Letras da UFRGS,
participando de atividades, entre elas foi
avaliadora de banca e palestrante.
Pela manhã,
fez a fala "O passado que nos habita:
memória e esquecimento" ao grupo “Oficinas
de AD: conceitos em movimento”, coordenado
pela Profa. Dra. Maria Cristina Leandro
Ferreira; e pela tarde, participou à tarde
na banca de Stefany Retire Gabin com o
trabalho "Dos sujeitos que se matam de
trabalhar para viver: trabalho e labor sob a
ótica da Análise do Discurso", orientando
também pela Profa. Dra. Maria Cristina.
"Voltar à
UFRGS, onde defendi meu doutorado em 2011, é
sempre um momento que envolve muito carinho,
sem falar da sempre oportunidade de trocas e
aprendizados. Além disso, estes encontros
vêm fortalecer os laços e parcerias
interinstitucionais que marcam o trabalho do
PPGCL-UNISUL", conta a professora.
PPGCL
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Colegiado
do PPGCL reúne-se em Tubarão
(26/10/2017) O Colegiado do PPGCL reuniu-se
nesta quarta (25) na sede campestre da ACREF
de Tubarão no Bairro São Martinho. Na pauta,
o planejamento quadrienal (2017-2020), o
processo seletivo 2018 e a comemoração da
obtenção do conceito “5” na CAPES.
Conceito merecido
Docentes e secretárias do PPGCL da Pedra
Branca e de Tubarão comemoraram nesta
quarta-feira a obtenção do conceito 5 na
avaliação quadrienal (2013-2016) da CAPES
com um almoço na sede campestre da ACREF. O
dia foi aproveitado para pôr em discussão um
conjunto expressivo de questões de
aprimoramento dos cursos de mestrado e de
doutorado.
“Estamos contentes com nosso desempenho na
avaliação quadrienal da Capes. Trata-se de
um conceito merecido que faz justiça ao
empenho de estudantes, professores e
secretárias do Programa”, destaca o
professor Fábio José Rauen, coordenador do
programa. “Agora é hora de pensar no próximo
quadriênio para que possamos evoluir ainda
mais”, complementa.
Entre os assuntos discutidos na reunião,
destacam-se a apreciação da avaliação da
Capes, a análise do calendário 2018 do
Programa, a proposição de alternativas do
Programa para aumento de produtividade e a
apreciação de campanhas publicitárias para a
seleção 2018 produzidas pelos alunos de
Publicidade e Propaganda da Pedra Branca
(foto principal).
“Os alunos de Publicidade e Propaganda
elaboraram como atividade formativa dez
campanhas publicitárias, e nós tivemos a
difícil tarefa de escolher uma delas para
usar no processo seletivo 2018 do PPGCL”,
comemora a professora Nádia Neckel, vice
coordenadora.
Na foto abaixo, a equipe de professores e
secretárias posam na saída da reunião.
Foto/Divulgação: PPGCL
PPGCL
Foto/Divulgação: PPGCL
Estudo
discute Congruência em Conversões de
Registros
(21/10/2017) Ensaio intitulado “Conversão de
registros de representação semiótica em
matemática e o fenômeno da não congruência:
análise guiada pela noção de relevância”, de
Bazilicio Manoel de Andrade Fillho, foi
apresentado na tarde desta sexta (20) na
sala 7 do Centro de Pós-graduação do Campus
Tubarão da Unisul. Em questão o fenômeno da
não congruência de conversões de registros
em matemática.
O papel da congruência entre registros na
compreensão
Segundo Duval, um pesquisador francês
interessado em como os estudantes aprendem
matemática, os conteúdos nesta ciência
somente são acessíveis mediante registros de
representação, ou seja, linguagens
produzidas para representá-los. Isso ocorre
porque não é possível, por exemplo,
encontrar empiricamente os conceitos
matemáticos. Eles não são coisas que possam
ser medidas, mas abstrações.
Um conceito matemático como, por exemplo, o
de fração, somente é compreensível mediante
sistemas semióticos que contêm a formação de
uma representação identificável, um símbolo
que identifica o conceito, e permita
tratamentos, ou seja, cálculos, e
conversões, isto é, a tradução de um símbolo
em outro símbolo.
“Quando traduzimos ‘duas maçãs’ por ‘2x’
estamos realizando uma operação de conversão
e é essa operação que nos permite
compreender tanto o conceito de ‘dois’ como
o conceito de ‘variável’”, explica Andrade
Filho.
O problema é que nem sempre a tradução de um
registro a outro é tão linear assim, gerando
o que Duval chama de não congruência entre
os registros. Quem conhece duas línguas sabe
que não basta trocar cada palavra de uma
língua na outra para gerar uma sentença
compreensível. Por exemplo, se você traduzir
“Eu tenho vinte anos” por “I have twenty
years”, você produz uma sentença estranha em
língua inglesa. Coisas semelhantes ocorrem
em matemática.
Pensando nessas questões, fundamentado nos
pressupostos teóricos da teoria da
relevância de Sperber e Wilson (1986, 1995),
o estudo de Andrade Filho analisou o
fenômeno da não congruência em conversões de
registros de representação semiótica, tais
como teorizados por DUVAL, 2009.
“Eu apliquei o mecanismo de interpretação
guiado pela noção teórica de relevância para
descrever e explicar a conversão de três
enunciados em língua natural para os
registros algébrico e gráfico”, esclarece o
autor.
“O que percebi é que a noção de congruência
deve ser mais bem compreendida em termos
relativos em vez de absolutos como sugere
Duval. Penso que conversões podem ser mais
ou menos congruentes conforme o conjunto de
inferências requerido na tarefa, os
registros de representação em pauta, o
sentido da conversão, o nível requerido de
explicitação da formalização, entre outros
fatores”.
O trabalho de Andrade Filho, orientado pelo
professor Dr. Fábio José Rauen, foi avaliado
pela professora Dra. Elizete Pozzamai (IFC/Sombrio)
e encerra as atividades das Jornadas de
Pesquisa 2017 do PPGCL.
PPGCL
Foto/Divulgação: PPGCL
Linguagem
e Ensino de Matemática em Interface
(20/10/2017) “Conversão de registros de
representação semiótica e compreensão
conceptual de sistemas lineares” é o título
do projeto de tese de Vanessa Isabel Cataneo
defendido nesta sexta (20) na sala 7 do
Centro de Pós-graduação do Campus Tubarão da
Unisul. Orientado pelo professor Dr. Fábio
José Rauen, o estudo propõe uma interface
entre os estudos da linguagem e o ensino de
matemática.
Compreensão dos objetos matemáticos em
pauta
As dificuldades de compreensão dos
estudantes brasileiros é pauta constante nos
noticiários brasileiros. Em matemática, essa
questão é particularmente complexa porque os
conceitos são abstratos. Os objetos
conceptuais em matemática não são empíricos,
e sua compreensão somente é possível
mediante sistemas semióticos ou registros de
representação nos termos de Raymond Duval,
um pesquisador francês interessado nessas
questões. Para Duval, um estudante somente
compreenderá um conceito matemático quando
conseguir passar de uma simbolização a
outra, quando, por exemplo, ele interpreta
um problema em língua natural e consegue
convertê-lo numa fórmula, num gráfico, numa
tabela, num diagrama, etc.
“É justamente nessa passagem de um registro
para o outro que os professores podem
perceber se um estudante compreendeu o
conceito matemático em jogo”, esclarece
Vanessa.
O trabalho de Vanessa está interessado
justamente no papel que a informática exerce
para agilizar essas conversões.
“Quando o estudante usa um aplicativo para
ver qual é o efeito de uma fórmula em um
gráfico cartesiano e vice-versa, ele
consegue estabelecer associações que jamais
teria apenas armando e resolvendo fórmulas”,
defende a autora.
O trabalho de Vanessa visa a analisar, do
ponto de vista da teoria de conciliação de
metas, teoria da relevância e teoria de
registros de representação semiótica, a
viabilização da compreensão conceptual de
sistemas lineares por estudantes do 8º ano
do Ensino Fundamental mediante a proposição
de atividades que demandam a conversão de
registros de representação com apoio de
recursos informatizados.
“Pretendo elaborar sequências didáticas
envolvendo situações problemas que, com
apoio de recursos informatizados, demandam
soluções envolvendo sistemas lineares do 1º
grau e testá-las com estudantes do Ensino
Fundamental da escola de Educação Básica
Samuel Sandrini de Orleans (SC)”, explica.
“Com isso, pretendo avaliar a pertinência
dos recursos informatizados como
instrumentos que potencializam as conversões
entre os registros algébrico e gráfico e
promovem uma apreensão significativa dos
conceitos matemáticos em situações problemas
que demandam soluções por sistemas lineares
do 1º grau”, complementa.
Para o professor Fábio Rauen, orientador da
pesquisa, o trabalho de Vanessa é muito
relevante porque, entre outros méritos,
analisa a pertinência da associação entre
teoria de conciliação de metas e teoria da
relevância para descrever e explicar a
mobilização de registros de representação
semiótica.
O projeto foi avaliado por banca formada
pelas professoras Dra. Elizete Pozzamai
Ribeiro (IFC/Sombrio) e Dra. Maria Marta
Furlanetto (Unisul). A Jornada de Pesquisas
se encerra à tarde com a apresentação do
ensaio “Conversão de registros de
representação semiótica em matemática e o
fenômeno da não congruência: análise guiada
pela noção de relevância”, de Bazilicio
Manoel de Andrade Fillho.
PPGCL
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Política
de cotas raciais sob análise
(20/10/2017) O estudante Éderson José de
Lima defendeu nesta quinta (19) projeto de
tese intitulado “Desdobramentos discursivos
no espaço jornalístico contemporâneo acerca
da política de costas raciais: ‘eu vos digo:
eis o que é preciso pensar’”. O evento faz
parte da Jornada de Pesquisas 2017 do Campus
de Tubarão do PPGCL.
O papel da mídia
Como a mídia jornalística constrói
enunciados sobre políticas de cotas é a
questão central do projeto de tese de Lima,
que pretende observar editoriais dos jornais
“Gazeta do Povo” e “Folha de S. Paulo”.
“Meu trabalho assume que modos de pensar são
construídos, são efeitos retóricos que fazem
significar e estabilizar o que é ou deixa de
ser a verdade”, defende Lima. “Daí pensar no
papel que a mídia desempenha para consolidar
formas de compreender as cotas”.
Segundo o estudante, a política de cotas
deve ser pensada como políticas emergenciais
de estado para compensar/corrigir
discriminações históricas, intimamente
relacionadas com discussões que tiveram
início no governo de Fernando Henrique
Cardoso e foram ganhando corpo nos governos
de Luís Inácio Lula da Silva e Dilma Roussef.
Objetivamente, o resultado dessas questões
se materializou na Lei 12711/12 de
29/08/2012 que dispõe sobre regras de
ingresso nas universidades federais e nas
instituições federais de ensino técnico de
nível médio.
O projeto, orientado pela professora Dra.
Silvânia Siebert, foi aprovado por banca
formada pelas professoras Dra. Andréia da
Silva Daltoé e Dra. Maria Marta Furlanetto.
A Jornada de Pesquisas finaliza sexta-feira
(20) com a apresentação do projeto
“Conversão de registros de representação
semiótica e compreensão conceptual de
sistemas lineares”, de Vanessa Isabel
Caetano e do ensaio “Conversão de registros
de representação semiótica em matemática e o
fenômeno da não congruência: análise guiada
pela noção de relevância”, de Bazilicio
Manoel de Andrade Fillho.
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PPGCL
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Ex-alunas e professora do PPGCL participam
do ENELIN em MG
(17/10/2017) Realizado entre os dias 04 e 06
de outubro de 2017, pela Univás em Minas
Gerais, o VII Encontro de Estudos da
Linguagem e VI Encontro Internacional de
Estudos da Linguagem (ENELIN 2017) teve como
tema "Linguagem, Instituições e Práticas
Sociais".
A Profa. Andréia da Silva Daltoé, que
participa pela terceira vez do evento, teve
a companhia de suas ex-alunas do PPGCL: Me.
Camila Borges dos Anjos e Dra. Clésia Mende
Zapelini.
Nesta Edição, a Profa. Andréia Daltoé
apresentou a comunicação “Relações de Poder
e Metáfora: O Projeto Escola Sem (?)
Partido”. As ex-alunas do PPGCL, Clésia
Zapelini Mendes e Camila Borges dos Anjos
também apresentaram trabalho, representando,
juntamente com a Professora, o Grupo de
Pesquisa GEPOME: Relações de Poder: memória
e esquecimento do PPGCL-UNISUL.
Além de importantes nomes nacionais, como a
Profa. Dra. Eni P. Orlandi (UNIVÁS/UNICAMP),
coordenadora do evento, o evento contou com
a participação da Profa. Dra. Alma Bolón (UDeLaR
- Uruguai) na Conferência de Abertura
intitulada “Negação e desconhecimento da
ficção como forma própria da linguagem”, e
com a Profa. Dra. Rachele Raus (Universidade
de Turim – Itália) na Conferência “Efeitos
das práticas colíngues e codiscursivas sobre
a instituição do sentido e dos sujeitos
políticos no Parlamento Europeu”.
PPGCL
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Professora do PPGCL participa de evento
sobre gênero e sexualidade
(16/10/2017) A professora Ramayana Lira
de Sousa, do Programa de Pós-Graduação em
Ciências da Linguagem participou do 3o
Seminário Internacional Desfazendo Gênero,
que ocorreu de 10 a 13 de outubro em Campina
Grande, Paraíba. O Seminário, que contou com
quase 2000 participantes, é um dos maiores
fóruns de problematização de como dinâmicas
combinadas de sexualização e racialização
dos corpos atuam na tessitura dos processos
sociais.
Aproveitando o caráter interdisciplinar da
proposta do Desfazendo Gênero, a Profa
Ramayana organizou, junto com a Profa
Alessandra Brandão (UFSC), o Simpósio
Temático Vidas Precárias, Imagens
Sobreviventes: repensando a existência de um
cinema queer.
O ST contou com a participação de
pesquisadores de várias instituições
brasileiras e do exterior, reunindo
reflexões sobre a relação entre
precariedade, política e estética. "Foi um
conjunto empolgante de propostas que
recebemos. A excelente resposta que
recebemos revela a relevância da abordagem
que pretendemos desenvolver, eu e a Profa
Alessandra, em um projeto conjunto de
pesquisa sobre o Cinema Menor e sua relação
com a precariedade", afirma Ramayana.
Dentre os trabalhos apresentados, a Profa
Ramayana apresentou sua comunicação oral
sobre o cinema lésbico negro, procurando
articular uma idea de cinema na precariedade
e, principalmente, na sobrevivência, dos
sujeitos queer.
PPGCL
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Seminário é ministrado por professores
argentinos no PPGCL
(16/10/2017) Nos dias 4, 5, 6 e 9 de
outubro, o Grupo de Pesquisa em Estética e
Política na Contemporaneidade (EPOCA) e o
Programa de Pós-Graduação em Ciências da
Linguagem da Universidade do Sul de Santa
Catarina (PPGCL/Unisul), campus Pedra
Branca, recebeu os professores Ana Porrúa,
Irina Garbatzky, Ignacio Iriarte e Matías
Moscardi para o curso “Figuras da voz na
poesia latino-americana contemporânea”.
Com temas como “A escuta e o território: a
escuta bífida”, “A escuta e a voz: percursos
teóricos”, “A performance dos anos 80”,
“Poesia, voz e tecnologia. ‘Puesta en voz’ e
videopoesia”, os professores da Universidad
Nacional de Mar del Plata e Universidad
Nacional de Rosario analisaram a poesia, a
performance e a crítica latino-americana,
mas também o cinema e a filosofia ocidentais
no que se refere à voz, à escuta e à
linguagem.
Os quatro pesquisadores discutiram, entre
outras coisas, o que há de voz no sentido e
de sentido na voz, o oculocentrismo da
filosofia, a impossibilidade de pensar uma
linguística ou uma metafísica da presença da
voz, a poesia como performance e a
performance da poesia e as relações entre
literatura e voz, corpo e arte.
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PPGCL
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Estudantes do PPGCL participam do VII CIEM
(06/10/2017) A Pós-doutoranda Marleide Coan
Cardoso e os doutorandos Vanessa Isabel
Cataneo e Bazilicio Manoel de Andrade Filho,
do PPGCL, participaram do VII CIEM:
Congresso Internacional de Ensino de
Matemática, de 04 a 07 de outubro de 2017,
na Universidade Luterana do Brasil (ULBRA),
Canoas/RS.
Os participantes apresentaram o Comunicação
Científica “Conciliação de Metas, relevância
e formação, tratamento e conversão de
registros de representação semiótica de
objetos matemáticos”, dentro de temática
“Processos Cognitivos e Linguísticos em
Educação Matemática”.
Cardoso afirma que “esta comunicação é
resultado de discussões do Grupo de Pesquisa
em Pragmática Cognitiva da Unisul, buscando
correlacionar a teoria de conciliação de
metas, teoria da relevância e teoria de
registros de representação semiótica”.
Assumimos neste trabalho “a tese de que a
mobilização de diferentes registros de
representação semiótica é essencial para a
compreensão dos objetos matemáticos”,
complementa Andrade Filho.
PPGCL
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Coordenadora Adjunta do PPGCL integra
Comissão Julgadora de Concurso Público na
UFPR
(02/10/2017) A professora e Coordenadora
Adjunta Nádia Régia Maffi Neckel,
participou, na qualidade de avaliador
externo, nos dias 25 a 28/09, da Comissão
Julgadora do Concurso Público da
Universidade Federal do Paraná que provia
01(uma) vaga para Professor Efetivo da
Carreira de Magistério Superior, na Área de
Conhecimento: Linguística, Letras Português,
Literaturas de Língua Portuguesa e Teoria da
Comunicação, conforme trata o Edital
252/2017 – PROGEPE.
Em conjunto com a Professora do PPGCL,
participaram como avaliadores titulares, os
seguintes:
- Ana Carolina de Araujo Silva (SEPT-UFPR)
- Altair Pivovar (DTPEN-UFPR)
- Maria Josele Bucco Coelho (DELEM-UFPR)
- Paula Ávila Nunes (DALIC-UTFPR)
PPGCL
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Profa. Andréia Daltoé participa de evento em
São Paulo
(02/10/2017) De 26 a 29 de setembro de 2017,
a Profa. Dra. Andréia S. Daltoé participou
do evento “1917: o ano que abalou o mundo:
cem anos da Revolução Russa”, realizado no
auditório Paulo Autran, SESC Pinheiros/SP,
em parceria com a Editora Boitempo.
A edição deste ano contou com mais de 30
conferencistas, nacionais e estrangeiros,
incluindo alguns dos maiores nomes das
ciências humanas, em 4 dias de cursos,
palestras, debates, mostras de filmes e
lançamentos de livros.
O evento realizou uma forte discussão
acadêmica ao promover um balanço do último
século, tomando a história da Revolução
Russa e seus desdobramentos como eixo e
permitindo uma reflexão sobre novos caminhos
para o pensamento contemporâneo.
Vários nomes importantes estavam presentes,
entre eles: Michael Löwy, Marilena Chauí,
José Paulo Netto, Esteban Volkov
(Ucrânia/México), Domenico Losurdo (Itália),
Pierre Dardot (França), Antonio Negri
(Itália), Christian Dunker, Anita Leocadia
Prestes, Wendy Z. Goldman (EUA), e outros
importantes pesquisadores e autores.
PPGCL
Foto/Divulgação: Nanashara Fagundes Behle
TCM é apresentada em palestra na PUCRS
(02/10/2017) Professor Fábio Rauen
apresentou palestra intitulada “Relevância e
intenção no contexto da teoria de
conciliação de metas” nesta última sexta
(29) na PUCRS. A palestra fez parte do
“Seminário: 10 Anos da Metateoria das
Interfaces”, proposta pelo professor Jorge
Campos da Costa.
Relevância e Intenção
Docentes e estudantes de programas de
Pós-graduação do Rio Grande do Sul
assistiram na manhã desta sexta-feira (29)
palestra na qual o professor Fábio José
Rauen discutiu como as noções de intenção e
de relevância podem ser pensadas no contexto
da teoria de conciliação de metas, que ele
propõe para descrever explicar, do ponto de
vista da pragmática cognitiva, o
funcionamento de interações comunicativas em
contexto.
“Meu objetivo é descrever e explicar a
comunicação, assumindo que os seres humanos
são capazes de elaborar planos de ação
intencional em direção à consecução ótima de
metas”, explica o docente. “Nestes planos,
os falantes elegem hipóteses abdutivas
antefactuais e, com base nessas hipóteses,
executam ações antecedentes em direção à
consecução dessas metas, quando, por fim,
verificam se os resultados obtidos se
conciliam com as metas projetadas”,
complementa.
Em sua palestra Rauen esteve interessado em
processos de ação colaborativa, quando seu
conceito de heteroconciliação se aplica.
Para ele, quando os ouvintes estão
interpretando os enunciados dos falantes,
considerados como estímulos ostensivos, eles
procuram não apenas desvendar a intenção
comunicativa e informativa relevante do
falante, mas, sobretudo, desvendar a
intenção prática que superordena essas
outras intenções.
“Minha tese é a de que intenções práticas
governam intenções informativas e
comunicativas usadas numa interação verbal,
e o ouvinte é capaz de depreendê-las no
curso da interpretação dos enunciados”,
esclarece.
A palestra de Rauen fez parte de Seminário
promovido pelo Programa de Pós-graduação em
Letras da PUCRS em homenagem aos 10 anos de
publicação de artigo seminal sobre a
Metateoria das Interfaces, do professor
Jorge Campos da Costa.
“A ideia central da metateoria é a de que
uma interface relevante entre pelo menos
duas teorias deve produzir uma teoria
terceira com estatuto próprio. Se isso não
ocorre, trata-se apenas de uma interrelação
entre teorias”, explica Rauen.
O Seminário foi organizado pelo grupo de
pesquisa SynSemPra (Sintaxe, Semântica,
Pragmática e Interfaces), do Curso de Letras
da Escola de Humanidades da PUCRS entre os
dias 28 e 29 de setembro de 2017. Para saber
mais sobre a Metateoria das Interfaces,
consulte o site do Professor Jorge Campos da
Costa: jcamposc.com.br
PPGCL
Foto/Divulgação: PPGCL
Editora da PUCRS lança livro sobre
Pragmática
(29/09/2017) Editora da PUCRS lançou em
setembro o m-book “Gate to Pragmatics”. A
Coletânea apresenta um conjunto expressivo
de textos sobre o campo da pragmática e
conta com capítulo elaborado pelo professor
Fábio Rauen do PPGCL.
Um portal para conhecer a Pragmática
“Gate to Pragmatics: uma introdução a
abordagens, conceitos e teorias da
Pragmática”, coletânea organizada por Vera
Wannmacher Pereira, Gilberto Keller de
Andrade, Jorge Campos da Costa, Jonas
Rodrigues Saraiva e Kári Lucia Forneck e
pulicada pela Edipucrs, é um livro
multimídia dedicado aos diversos conteúdos
estudados pelo campo da pragmática.
“Trata-se de um produto digital para a
comunidade de interessados nos estudos sobre
a linguagem”, comenta o professor Jorge
Campos da Costa. “Em sua forma, trata-se de
uma variante de um livro tradicional com uma
intersecção para outras mídias - MBOOK; em
seu conteúdo, trata-se da Pragmática, uma
subárea da Linguística, em interface com
outras subáreas como a Fonologia, a
Lexicologia, a Morfologia, a Semântica e a
Sintaxe”, complementa.
Um dos capítulos do livro foi elaborado pelo
professor Fábio José Rauen, da Unisul.
Intitulado “E fez-se a relevância: Sperber e
Wilson”, o capítulo apresenta uma síntese
dessa teoria, apresentando seus fundamentos
e exemplificando sua arquitetura
descritivo-explanatória.
O livro, que pode ser acessado no endereço
http://ebooks.pucrs.br/edipucrs/projetos/251115-001/app/#/,
contém os seguintes capítulos: Apresentação
(Jorge Campos); Pragmática: Linguagem e
Interfaces (Jorge Campos e Carlos Gerbase);
A Pragmática no Brasil: Trajetória e
Perspectivas (Sebastião e Elena Godoi);
Dizer e Querer Dizer (Jorge Campos, Jonas
Saraiva e Kari Forneck); Teoria da Polidez
(Cristina Perna e Karina Molsing); E Fez-se
a Relevância: Sperber e Wilson (Fábio Rauen);
Ações em Palavras (Heloísa Pedroso de Moraes
Feltes); O papel da pragmática na
interpretação do sentido das formas
gramaticais (Heronides Moura); Pragmática e
Literatura: o papel da inferência na leitura
do conto "O Engraçado Arrependido", de
Monteiro Lobato (Leandro Prado, Maria Tereza
Amodeo); Pragmática, Literatura e Tradução
(Beatriz Viégas-Faria); Pragmática(s) e
Cognição: Perspectivas sobre a Construção,
ou a Emergência, do Significado (Aline Aver
Vanin); Communicative agency language,
dialogue and rationality (Stéphane Dias e
Felipe M. Müller); Mobile tourism: Discourse,
interactivity and usability in mobile apps
for tourism (Francisco Yus); e “Habemus
pragmática: formal e computacional”
(Gilberto Keller, Renata Vieira e Evandro
Fonseca).
PPGCL
Foto/Divulgação: PPGCL
PPGCL participa do SEAD
(26/09/2017) Professores do PPGCL
participaram do VIII SEAD: Seminário de
Estudos em Análise do Discurso, de 12 a 15
de setembro de 2017, na Universidade Federal
de Pernambuco (UFP), Recife/PE.
O SEAD deste ano, que teve como tema “O
político na Análise do Discurso:
contradição, silenciamento e resistência”,
reuniu pesquisadores de todo o Brasil e de
outros países como México, Argentina,
Uruguai.
Desde sua primeira edição, o PPGCL marca
presença neste evento em coordenação de
mesas e em apresentação de trabalhos e
pôsteres, conversando sobre suas pesquisas
de orientação pecheutiana com pesquisadores
de diversas partes do país e do mundo.
Nesta 8ª edição, a Profa. Solange Gallo,
juntamente com a Profa. Solange Mittmann
(UFRGS), coordenaram a mesa “O político nas
materialidades digitais”. Profa. Nádia
Neckel coordenou a mesa “O político e a
cultura: arte(s), língua e corpo. Profa.
Giovanna B. Flores apresentou o trabalho
“Notícia ou informação? Efeitos de
neutralidade e silenciamento no Discurso
Jornalístico” e Profa. Andréia S. Daltoé
apresentou o trabalho “As formas do
esquecimento no Relatório da Comissão
Estadual da Verdade de Santa Catarina”.
Também participaram do evento, as ex-alunas
de mestrado do PPGCL, Camila Borges dos
Anjos (hoje doutoranda pela UFRGS), com a
apresentação do trabalho “O que se silencia
e o que aparece como verdade no discurso
sobre imigrantes e refugiados na mídia?” e
Marilane Mendes Cascaes, com o pôster
“Impeachment ou golpe? A disputa pela
designação em jornais e nas redes sociais”
(hoje também doutoranda pela UFRGS).
Foto/Divulgação: PPGCL
PPGCL
Foto/Divulgação: PPGCL
Campus Tubarão realiza Jornada de Pesquisa
(25/09/2017) Nos dias 21 e 22 de setembro,
foram realizas no campus Tubarão as últimas
apresentações da Jornada de Pesquisa do
PPGCL. No total, 16 estudantes foram
aprovados em bancas de qualificação de
projeto de dissertação, projeto de tese e
apresentação de artigos.
Três estudantes ainda irão apresentar-se
neste mês de outubro. Para conferir a
programação e participar, clique
aqui.
Veja os trabalhos apresentados na Jornada de
Pesquisa no campus Tubarão:
|
21 e 22 de setembro |
|
Qualificação Projeto de Tese
|
Vívian Mara Silva Garcia
O design social via plataformas
digitais: uma ferramenta de inovação
social e sustentabilidade para
populações urbanas, com foco em
Tubarão – SC
Banca:
Dra. Deisi de Farias (orientadora);
Dr. Francisco Fialho (avaliador);
Dra. Silvânia Siebert (avaliadora). |
|
Vinicius Valença Ribeiro
Autoria em diários de leituras:
produção textual de estudantes do
ensino médio em perspectiva
discursiva
Banca:
Dra. MMarta Furlanetto (orientadora)
Dra. Andréia Daltoé (avaliadora);
Dra. Silvânia Siebert (avaliadora). |
|
Qualificação Projeto
de Dissertação |
Rosilane Damazio Cachoeira
Ações educativas do museu ao ar
livre Princesa Isabel: visibilidade
e valorização da memória do idoso,
no município de Orleans-SC
Banca:
Dra. Deisi de Farias (orientadora);
Dr. Artur Giorgi (avaliadora);
Dra. Jussara de Sá (avaliadora). |
|
Eduardo Silva Pereira
A dignidade suprema de um navio
perdendo a rota: figurações de um
Leminski acéfalo e alguma crítica da
razão
Banca:
Dr. Artur Giorgi (orientador);
Dr. Alexandre Vargas (avaliador);
Dra. Jussara de Sá (avaliadora). |
|
Reginaldo Osnildo Barbosa
Análise do fortalecimento da imagem
do vilão mediante o medo expresso
nas tecnologias do imaginário
Dra. Heloisa Moraes (orientadora);
Dr. Alexandre Vargas (avaliador);
Dra. Jussara de Sá (avaliadora). |
|
Artigo |
Lucas
Pereira Damazio
A estrutura simbólica da marca Red
Bull: voando no universo lúdico do
energético austríaco
Dra. Heloisa Moraes (orientadora);
Dra. Graziela Kauling (avaliadora). |
|
Luiza Liene Bressan
Bacia semântica e o trajeto
antrológico em uma narrativa
histórico-literária sobre imigração
italiana: marcas de ancestralidade
Dra. Heloisa Moraes (orientadora);
Dra. Jussara de Sá (avaliadora). |
|
Juliene da Silva Marques
No entremeio do tempo, trabalha a
impunidade: silêncio, memória e
esquecimento
Dra. Andréia Daltoé (orientadora);
Dra. Silvânia Siebert (avaliadora). |
|
Jackson Gil Avila
As Rainhas do Rádio: a construção da
identidade musical brasileira nos
anos dourados do rádio nacional
Dra. Jussara de Sá (orientadora);
Dra. Heloisa Moraes (avaliadora). |
PPGCL
Foto/Divulgação: PPGCL
PPGCL é considerado “excelência nacional”
pela CAPES
(20/09/2017) Pela primeira vez na Unisul um
Programa de Pós-Graduação conquista o
conceito 5 na avaliação quadrienal da
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de
Nível Superior (Capes). A conquista garantiu
o padrão “excelência nacional” ao PPGCL.
Os dados fazem parte da Avaliação Quadrienal
2017, que abrangeu 4.175 programas de
pós-graduação e seus 6.303 cursos em 49
áreas de conhecimento. A análise leva em
conta cinco quesitos: proposta do programa,
corpo docente, corpo discente, produção
intelectual e inserção social.
Somos 5!
Na última avaliação em 2013, o curso foi
conceituado com a nota “4”. E a partir de
então o objetivo era subir para o 5. “Essa
conquista coroa com glórias quatro anos de
dedicação de todos os professores,
secretárias e estudantes do PPGCL. Quem está
no ramo da pós-graduação sabe o quanto os
critérios de avaliação da CAPES são
exigentes. Para atingir a nota 5,
precisávamos dar atenção a cada detalhe.
Sabíamos do nosso potencial, mas isso
precisava ser reconhecido pelos pares. Nesta
avaliação foi justamente isso que aconteceu,
o que me enche de orgulho”, conta o
coordenador do curso Prof. Fábio José Rauen.
No outro extremo, com padrão internacional
de excelência evidenciado pelas notas 6 ou
7, estão apenas 11,1% dos programas,
enquanto 17,9% alcançaram média 5, que
mostra excelência nacional. Com nota 4, que
representa bem ou muito bem avaliado, são
35,4%. Os programas de Pós-Graduação em
Ciências da Saúde, Educação e Administração
da Unisul obtiverem conceito 4.
Foto/Divulgação: CAPES
As comissões utilizam como base para a
avaliação as informações fornecidas de forma
contínua pelos programas durante o período
avaliado, por meio da Plataforma Sucupira.
Crescendo com excelência
A vice coordenadora do PPGCL, Profa. Nadia
Neckel, acompanha a história do programa
desde 2002, quando ingressou no curso de
mestrado, e destaca que a equipe acredita
muito no que faz e trabalha com afeto.
“Hoje, como docente, posso afirmar que
trabalhar, pesquisar e aprender entre amigos
transforma os desafios em oportunidades. Ou,
como nos ensina Lispector: “Sou o que quero
ser, porque possuo apenas uma vida e nela só
tenho uma chance de fazer o que quero. Tenho
felicidade o bastante para fazê-la doce
dificuldades para fazê-la forte, tristeza
para fazê-la humana e esperança suficiente
para fazê-la feliz. As pessoas mais felizes
não tem as melhores coisas, elas sabem fazer
o melhor das oportunidades que aparecem em
seus caminhos.” (Clarice Lispector)”, fala
Nadia.
“Agora é comemorar e trabalhar para que essa
conquista de consolide. Daqui a 4 anos
seremos avaliados novamente e devemos manter
a performance e, se possível, melhorá-la
ainda mais”, finaliza o Prof. Fábio José
Rauen.
O Brasil conta atualmente com 11% dos
programas com desempenho equivalente a
padrões internacionais de excelência, com
notas 6 e 7, totalizando 465 programas de
pós-graduação. Um percentual de 18% do SNPG
atingiu nota 5, alcançando nível de
excelência nacional. As notas 4 e 5
significam um desempenho entre bom e muito
bom. Aos cursos que apresentam padrões
mínimos de qualidade, com desempenho médio,
é atribuída nota 3.
Para acessar a avaliação completa é só
acessar o link
http://avaliacaoquadrienal.capes.gov.br/home/sai-o-resultado-da-1a-etapa-da-avaliacao-quadrienal-2017
PPGCL
Foto/Divulgação: PPGCL
Jornada de Pesquisa acontece no campus
Pedra Branca
(20/09/2017) O campus Pedra Branca realizou
nos dias 18 e 19 de setembro a Jornada
de Pesquisa do PPGCL. Na oportunidade foram
apresentados projeto de tese, projetos de
dissertação e artigos referentes a
disciplina Tópicos Avançados de Leitura do
currículo do curso de Doutorado.
“A Jornada de Pesquisa é um evento realizado
anualmente com o intuito de promover um
espaço onde os alunos expõem as pesquisas em
desenvolvimento”, comenta Nádia Neckel, vice
coordenadora do PPGCL.
No campus Tubarão, a Jornada será realizada
nos dias 21 e 22 de setembro. Para conferir
a programação clique
aqui.
Veja os trabalhos apresentados na Jornada de
Pesquisa no campus Pedra Branca:
|
18 de setembro |
 |
Qualificação Projeto de
Dissertação
João Gabriel Neves de Sousa
Belo, sublime e grotesco: a
linguagem estética e o sujeito na
psicanálise
Banca:
Dr. Maurício Maliska (orientador);
Dra. Tania Rivera (avaliadora);
Dr. Antônio dos Santos (avaliador). |
 |
Qualificação Projeto de Tese
Fabiana Soares
A discursividade dos
códigos de ética do jornalismo
brasileiro: 1949, 1968, 1986, 2007
Banca:
Dra. Giovanna Flores (orientadora);
Dra. Nádia Neckel
(avaliadora);
Dra. Ana Cernicchiaro
(avaliadora). |
 |
Qualificação Projeto de
Dissertação
Jéssica Gomes Vaz
As imagens de moda como dispositivos
de docilização dos corpos femininos
Banca:
Dra. Ana Cernicchiaro (orientadora);
Dra. Ramayana Lira
(avaliadora);
Dra. Nádia Neckel
(avaliadora). |
|
19 de setembro |
 |
Qualificação Projeto de
Dissertação
Alexandre José da Silva
Marcelino Freire, entre biografemas
e homossexuais não praticantes
transgressores
Banca:
Dr. Antônio dos Santos (orientador);
Dra. Ana Cernicchiaro (avaliadora);
Dra. Ramayana Lira (avaliadora). |
 |
Artigo
Fabiana Paula Bubniak
O Cinema Pós-Fonocêntrico e a
Sobrevivência do Gesto
Dra. Dilma Juliano (orientadora);
Dr. Antônio dos
Santos (avaliador). |
 |
Qualificação Projeto de Tese
Teodulino Mangueira Rosendo
Seca, Xote e Baião: o funcionamento
da memória na produção de sentidos
pela paráfrase e polissemia
Banca:
Dr. Maurício Maliska (orientador);
Dra. Nádia Neckel
(avaliadora);
Dra. Solange Gallo
(avaliadora). |
 |
Qualificação Projeto de
Dissertação
Willian Wollinger Brenuvida
Para além do crivo: circulação de
sentidos na prática de mulheres em
Ganchos/SC
Banca:
Dra. Solange Gallo (orientadora);
Dra. Jussara de Sá
(avaliadora);
Dra. Juliana da
Silveira (avaliadora). |
PPGCL
Foto/Divulgação: PPGCL
Revista
Crítica Cultural abre chamada para dossiê
(05/09/2017) A Revista Crítica Cultural está
com chamada aberta para artigos, resenhas,
traduções e entrevistas que proponham
refletir sobre A guerra. O dossiê está sendo
organizado pelo professor Antonio Carlos dos
Santos do PPGCL e pela professora Vanessa
Pedro da Unisul.
Temática
Logo no início de seu clássico Da guerra (Vom
Kriege), de 1832, Clausewitz define a guerra
como “um ato de violência destinado a forçar
o adversário a submeter-se à nossa vontade”,
mas, faz questão de frisar, um ato racional,
instrumental (visando alcançar um objetivo)
e nacional.
“É possível pensar o século XX como uma era
de guerra contínua: as guerras coloniais na
África, a guerra russo-japonesa (1904-1905),
a I e a II Guerra Mundial, a guerra da
Coréia, do Vietnã, Laos, Camboja, a guerra
do Afeganistão, entre o Irã e o Iraque, a
guerra do Iraque contra o Kuwait e a invasão
americana do Iraque, a guerra da Síria, a
guerra na antiga Iugoslávia, etc...”,
explica um dos organizadores da revista,
Antônio Carlos Santos.
O objetivo do dossiê é pensar a guerra como
constituinte das políticas de expansão do
Ocidente sob os mais diversos ângulos e
atravessando momentos políticos diferentes
(por ex. a Guerra Fria e a nova situação
internacional a partir da queda do muro de
Berlim e do fim da URSS); o enorme
deslocamento de populações que fogem dos
conflitos (a questão da imigração e dos
refugiados), a desestabilização de vários
países (Afeganistão, Iraque, Líbia, Síria,
etc), a mediação das potências ocidentais
via ONU (ou não).
A seção de artigos também está aberta para
textos de temática livre.
Os interessados devem submeter suas
contribuições na plataforma online da
revista (http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Critica_Cultural)
até o dia 5 de outubro de 2017.
Todos os textos serão submetidos à avaliação
do conselho de pareceristas da revista.
PPGCL
Foto/Divulgação: PPGCL
Filme
Stalker é objeto de estudo
(31/08/2017)
O estudante de Mestrado do PPGCL, Jose
Ricardo da Rocha Cacciari, defendeu nesta
quinta-feira (30) sua dissertação intitulada
"Stalker, de Andrei Tarkovski, e a
Mise-em-scène como forma de experiência". A
defesa foi realizada no campus Pedra Branca.
A pesquisa
teve como objetivo pensar o filme Stalker,
do diretor russo Andrei Tarkovski, a partir
do conceito de experiência do filósofo
Walter Benjamin. "O estudo se pautou pela
análise da mise-en-scène do filme, de forma
a pensá-la como potência de quebra do
automatismo e de percepção das imagens como
forma de “sentir” a vida - conceito presente
no texto de reflexão de Viktor Chklovski A
arte como procedimento", explicou o
estudante.
José Ricardo
foi aprovado em banca composta pelos
professores Dra. Ana Carolina Cernicchiaro –
UNISUL (orientadora); Dra. Alessandra Soares
Brandão – UFSC (avaliadora); Dra. Ramayana
Lira de Sousa – UNISUL (avaliadora); e Dr.
Antonio Carlos dos Santos – UNISUL
(suplente).
PPGCL
Foto/Divulgação: UnisulHoje
Curso de
Letras reúne teatro e poemas em evento
gratuito
(14/08/2017)
O curso de Letras da Unisul de Tubarão
organizou uma movimentação literária com
entrada gratuita para a segunda-feira, 14/8,
e quarta-feira, 16/8, no Salão Nobre da
Unisul de Tubarão, ambas as datas das
19h15min às 22h.
No dia 14 de
agosto acontece a apresentação da peça
teatral ‘Esaú e Jacó’, adaptação do romance
homônimo de Machado de Assis. A peça será
encenada pela Cia de Teatro Encena Dehon.
Após a apresentação haverá uma mesa-redonda
com a temática ‘Diversidade religiosa e
política em Machado de Assis’.
Com o objetivo de promover a leitura e a
criatividade dos acadêmicos, bem como
fortalecer a discussão de assuntos não
apenas literários, mas relevantes para o
contexto social, no dia 16 de agosto haverá
a apresentação de poesias pelos acadêmicos
de Letras. “O primeiro dia do evento é a
apresentação de uma peça adaptada de Machado
de Assis e uma mesa redonda com o tema de
diversidade religiosa e política nesse
autor. No segundo dia, apresentação livre de
composições dos acadêmicos”, conta o
coordenador do curso de Letras, professor
Fabio Ballmann.
UnisulHoje
Foto/Divulgação: PPGCL
Cinema de terror é objeto de dissertação
(14/08/2017) Ainda nesta segunda-feira, o
estudante de mestrado Daniel Lucas de
Medeiros, defendeu sua dissertação
intitulada “Atividade Paranormal e o
realismo no cinema de terror contemporâneo”.
A defesa pública foi realizada no campus
Pedra Branca.
Subgênero
found footage
O subgênero found footage
proliferou-se a partir da virada do milênio
e hoje representa uma parcela significativa
da produção do cinema de terror
norte-americano – especialmente o
independente. Caracterizado pelo uso de
câmeras diegéticas – inseridas dentro do
universo narrativo dos filmes –, que
normalmente são manuseadas pelos próprios
personagens, as produções realizadas dentro
desse estilo aproximam a relação que o
público tem com uma imagem supostamente (e
simuladamente) amadora e, consequentemente,
mais realista.
“Esta dissertação tem o objetivo de analisar
de que maneira o subgênero found footage
se relaciona com essa discussão a respeito
do realismo no cinema, mais especificamente
no cinema de terror”, explica o mestrando.
Para atingir o objetivo, estudou-se a
história do realismo no cinema – tendo como
base estudos de autores como André Bazin,
Ismail Xavier e David Bordwell.
“Por meio dessas análises, observamos que a
própria concepção de realismo dentro da
franquia mostra-se maleável, à medida que os
filmes ora pendem para um cinema de
vanguarda, ora para um cinema clássico”,
finaliza Daniel.
Daniel foi
aprovado com distinção em banca composta
pelos avaliadores
Dra. Ramayana Lira de Sousa –
UNISUL (orientadora), Dr. Rodrigo Octávio
D’azevedo Carreiro – UFPE (avaliador), Dra.
Ana Carolina Cernicchiaro – UNISUL
(avaliadora) e Dr. Antonio Carlos dos Santos
– UNISUL (suplente).
Foto/Divulgação: PPGCL
PPGCL
Foto/Divulgação: PPGCL
Pesquisa
analisa imagens na apreensão da cultura
(14/08/2017) Nesta segunda-feira (14), a
doutoranda Cynthia Hansen, defendeu no
campus Pedra Branca sua tese intitulada “O
uso de imagens para a apreensão da cultura:
uma abordagem baseada na filosofia peirceana”.
O trabalho está vinculado a linha de
pesquisa Texto e Discurso.
Imagem e cultura
A sociedade se constrói enquanto cultura
desde as atitudes mais prosaicas do
dia-a-dia até as problematizações mais
complexas que coloca em pauta para sua
própria reflexão. Diante desse contexto, os
estudos realizados pela estudante Cynthia,
mostram que a cultura é um contexto no qual
uma profusão de possibilidades significantes
(comportamentos, artefatos, estados de
consciência) se entrelaça.
“Em vista disso, o objetivo desta tese é
mostrar que é possível extrair conhecimento
sobre o mundo a partir dos fenômenos que
constituem este próprio mundo e que a
análise semiótica de imagens produzidas
pelas pessoas a respeito de suas
experiências cotidianas é uma estratégia
válida para isso”, explica Cynthia.
A pesquisa permite pensar como a atenção
diligente a determinadas ações sociais
deliberadas e o uso de uma ferramenta
conceitual adaptada ao caráter holístico do
contexto cultural são capazes de fornecer
inferências que podem ser consideras
logicamente corretas porque se dão a partir
do grupo mesmo que negocia os significados
ali potencializados e expressam, em
diferentes níveis, suas crenças, desejos e
intenções.
Cynthia Hansen obteve conceito aprovado em
banca composta pelos professores Dra. Nádia
Régia Maffi Neckel – UNISUL (orientadora),
Dra. Graziela Morelli – UNIVALLI
(avaliadora), Dra. Luciene Jung de Campos
UCS (avaliadora), Dr. Antonio Carlos dos
Santos – UNISUL (avaliador), Dra. Ramayana
Lira de Sousa – UNISUL (avaliadora), Dra.
Giovanna Benedetto Flores – UNISUL (suplente
interno) e Dra. Ana Josefina Ferrari - UFPR
(suplente externo).
Foto/Divulgação: PPGCL
PPGCL
Foto/Divulgação: PPGCL
Pesquisa é
inspirada em narrativa literária
(14/08/2017) Ainda se pode falar em
literatura? Em arte? Estas e outras questões
foram debatidas e apresentadas na Defesa
Pública de Tese da estudante Vera Lucia
Sommer, na última sexta-feira (11), às 14
horas no campus Pedra Branca.
Sobre a narrativa literária produzida na
América Latina na era pós-moderna, a tese
intitulada “Reprodução: a subjetividade
emergente numa narrativa distópica e
pós-autônoma”, analisou o romance
Reprodução, do escritor e jornalista
brasileiro Bernardo Carvalho.
“Por meio da escritura de BC e,
especialmente, do romance Reprodução, objeto
de estudo dessa pesquisa, buscou-se por
sinais, indícios, rastros e vestígios para o
debate sobre as características da atual
produção literária brasileira, inserida no
contexto da literatura e da arte
contemporâneas”, explicou a doutoranda.
O trabalho de Vera foi aprovado por banca
composta pelos avaliadores Dr. Antonio
Carlos Gonçalves dos Santos – UNISUL
(orientador), Dr. Jorge Hoffmann Wolff –
UFSC (avaliador), Dra. Raquel Alvarenga Sena
Venera – UNIVILLE (avaliadora), Dra. Ana
Carolina Cernicchiaro – UNISUL (avaliadora),
Dra. Dilma Beatriz Rocha Juliano – UNISUL
(avaliadora), Dra. Nádia Régia Maffi Neckel
– UNISUL (suplente interno) e Dra. Ana
Porrúa – UNMDP (suplente externo).
Foto/Divulgação: PPGCL
PPGCL
Foto/Divulgação: PPGCL
Tese aborda Corpo(s)-arte de Rosângela Rennó
(11/08/2017) A estudante de doutorado Carla
Süssenbach defendeu nesta sexta-feira (11)
sua tese intitulada “Espelho Diário:
Corpo(s)-arte de Rosângela Rennó na
perspectiva discursiva”. O trabalho foi
orientado pela professora Nádia Régia Maffi
Neckel, no campus Pedra Branca.
A pesquisa de Carla se inscreve no campo
teórico da Análise de Discurso pecheutiana e
sua interlocução com o campo da arte,
marcado por um lugar de dizer da história,
da ideologia e também pelos aspectos
sociais.
“O dispositivo teórico-analítico percorre
diferentes noções/formulações discursivas
notadamente: arquivo/dispositivo,
texto/textualidade, função/efeito autor,
projeções sensíveis/corpo-imagem”, explica a
estudante.
O corpo
O gesto analítico estabelece também uma
escuta teórica quanto a arte contemporânea e
as questões que implicam o corpo tanto na
linguagem da performance, quanto o corpo
social determinado pelos gestos
performativos. Projeções sensíveis é uma
noção tomada para compreender o corpo-imagem
de Rosângela Rennó, enquanto um gesto no
Discurso Artístico, gesto este constituído
na e pela contradição
Desta forma, a perspectiva discursiva
permitiu a compreensão da opacidade, e os
deslocamentos de sentidos presente na
produção contemporânea da videoinstalação
“Espelho Diário”.
A doutoranda foi aprovada em banca composta
pelos avaliadores Dra. Nádia Régia Maffi
Neckel – UNISUL (orientadora), Dra. Nadja de
Carvalho Lamas – UNIVILLE (avaliadora), Dra.
Suzy Maria Lagazzi – UNICAMP (avaliadora),
Dra. Solange Maria Leda Gallo – UNISUL
(avaliadora), Dr. Maurício Eugênio Maliska –
UNISUL (avaliador), Dra. Giovanna Gertrudes
Benedetto Flores – UNISUL (suplente interno)
e
Dr. Sandro Braga – UFSC (suplente externo).
PPGCL
Foto/Divulgação: PPGCL
Tambores
Maranhenses é analisado a partir da Análise
do Discurso
(10/08/2017) “Tambores Maranhenses: do corpo
africano à (há) produção de sentido da
posição/condição mulher” esse é o título do
trabalho da estudante Conceição de Maria dos
Santos Pacheco, que defendeu sua tese nesta
quinta-feira (10), às 9 horas no campus
Pedra Branca.
A pesquisa pôde constatar novos
desdobramentos da Brincadeira do Tambor de
Crioula do Maranhão, em modalidades, que
foram acontecendo, na medida em que
determinações, por parte do discurso que
representa o colonizador europeu, limitavam
essas manifestações o que resultava em
reinscrições sob forma de resistência, num
processo de diferentes negociações: a
Conterraneidade, o Patrimônio Cultural e a
Ponta de Rua.
“O objetivo geral foi de compreender as
possibilidades de inscrição da posição
sujeito brincante coreira na brincadeira de
Ponta de Rua, a partir das relações entre
memória e cultura”, explica a doutoranda.
Conceição foi aprovada em banca composta
pelos avaliadores Dra. Nádia Régia Maffi
Neckel – UNISUL (orientadora), Dra. Ana
Josefina Ferrari – UFPR (avaliadora), Dr.
Thiago Silva de Amorim Jesus – UFPEL
(avaliador), Dra. Giovanna G. Benedetto
Flores – UNISUL (avaliadora), Dra. Dilma
Beatriz Rocha Juliano – UNISUL (avaliadora),
Dra. Solange Maria Leda Gallo – UNISUL
(suplente interno) e Dr. Sandro Braga – UFSC
(suplente externo).
PPGCL
Foto/Divulgação: PPGCL
Identidade
Social Gaúcha é tema de tese
(09/08/2017) A doutoranda Íria Catarina
Queiroz Baptista, do campus Pedra Branca,
defendeu na tarde desta quarta-feira (9) sua
tese intitulada “Um lugar chamado gaúcho:
invenções da identidade sul-riograndense por
meio da música”. A pesquisa foi orientada
pela profa. Dilma Beatriz Rocha Juliano.
O trabalho abordou a identidade social
gaúcha construída por meio das músicas
regionais que compõem as manifestações
culturais do Rio Grande do Sul dos
Movimentos Tradicionalista, Nativista e Tchê
Music.
Música,
guerra e trabalho foram inspiração
Com o objetivo de mostrar que as músicas
regionais gaúchas promovem constantemente a
manutenção de uma identidade gentílica
sul-rio-grandense, a tese encontrou nas
guerras, na vida ligada ao trabalho rural e
no trato com os animais a inspiração para
criação e constantes renovações de uma
identidade construída com bases em valores
do passado.
“Além disso, esta pesquisa comprovou que a
historiografia gaúcha tradicional priorizou
a versão das classes dominantes por meio da
valorização de características
cuidadosamente cultuadas e defendidas para
alimentar a tradição inventada e conservar
viva a ideia do mito do gaúcho herói,
provocando, muitas vezes, o apagamento de
alguns tipos sociais que, apesar da
contribuição para a defesa e a manutenção
política do estado, não obtiveram o mesmo
reconhecimento dispensado aos comandantes
dos conflitos e às classes politicamente
dominantes”, complementa a estudante.
Em banca composta pelos professores Dra.
Dilma Beatriz Rocha Juliano – UNISUL
(orientadora), Dr. João Cláudio Arendt – UCS
(avaliador), Dr. Domingos Sávio Campos de
Azevedo – UNIPAMPA (avaliador), Dra.
Giovanna G. Benedetto Flores – UNISUL
(avaliadora), Dr. Antonio Carlos dos Santos
– UNISUL (avaliador), Dra. Solange Maria
Leda Gallo – UNISUL (avaliadora) e Dra.
Jussara Bittencourt de Sá – UNISUL
(suplente), Íria obteve o conceito Aprovada.
Foto/Divulgação: PPGCL
PPGCL
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Aula inaugural na PB é ministrada por
professor da Universidad de Buenos Aires
(07/08/2017)
Nesta segunda-feira além das defesas de
dissertações, o campus Pedra Branca deu
início as disciplinas obrigatórias gerais.
Na oportunidade, uma aula inaugural com o
professor Dr. Mario Cámara, da Universidad
de Buenos Aires/CONICET deu às boas-vindas
aos novos estudantes.
Na atividade
de recepção aos novos alunos de Mestrado e
Doutorado, Cámara falou sobre sua própria
pesquisa a partir do conceito de arquivo e,
principalmente, de anarquivamento. A partir
de teóricos como Michel Foucault, Jacques
Derrida, Hal Foster, Walter Benjamin, entre
outros, Cámara discutiu a virada
arquivística e a explosão do arquivo em
artistas como Bernd e Hilla Becher, August
Sander, Pablo Katchadjian, Voluspa Jarpa,
Andy Warhol, Rosângela Rennó e Adriana
Varejão.
Os autores
citados problematizam o arquivo pelo
desordenamento, pela expansão caótica ou
pela supressão e subtração, mostrando que o
arquivo é sempre uma montagem específica,
que constrói uma versão da história,
esquecendo, portanto, das múltiplas
histórias sob a História, afinal, por mais
que se queira totalizante e neutro, o
arquivo é sempre recheado de esquecimento e
de relações de poder, que a arte
contemporânea coloca em jogo nas suas
diferentes estratégias de embaralhamento do
arquivo.
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Dissertação analisa projeto do artista Gian
Paolo Minelli
(07/08/2017) Dando continuidade as
defesas de Mestrado, o estudante Roberto
Luiz Svolenski, defendeu nesta
segunda-feira, às 14h, o trabalho intitulado
“Piedrabuena: a imagem que arde”. A defesa
foi realizada no campus Pedra Branca.
O estudo propôs analisar o projeto Zona Sur
Barrio Piedra Buena, do artista Gian Paolo
Minelli, que reúne fotografias realizadas
pelos moradores do complexo habitacional
Piedrabuena, em Buenos Aires.
“O objetivo foi o de refletir sobre a
ardência dessas imagens, analisando a forma
como o trabalho de Minelli resgata a
história dos vencidos e escova a história a
contrapelo (segundo a expressão de Walter
Benjamin) ao rememorar a história dessas
pessoas e do bairro, que foi criado pelo
governo durante os períodos de ditadura
militar na Argentina”, explica o estudante.
Roberto foi aprovado, em banca composta
pelos professores Dra. Ana Carolina
Cernicchiaro – UNISUL (orientadora), Dr.
Mario Cesar Camara – UBA (avaliador), Dr.
Antonio Carlos dos Santos – UNISUL
(avaliador) e Dr. Artur de Vargas Giorgi –
UNISUL (suplente).
Foto/Divulgação: PPGCL
PPGCL
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Corpo
feminino plus size é tema de
dissertação
(07/08/2017) Análises de campanhas
publicitárias e da relação entre Corpo e
Discurso foram a base para a pesquisa da
estudante Barbara Pavei de Souza. O
resultado do trabalho intitulado "Corpo
feminino plus size: nomeação e/ou condição?"
foi apresentado nesta segunda-feira, às 9
horas, no campus Pedra Branca em sua Defesa
Pública de Dissertação.
Corpo e discurso
A mestranda apontou que Corpo e Discurso
andam próximos no campo teórico da Análise
de Discurso (AD), pois pode-se compreendê-lo
tanto como forma de subjetivação (meio de
constituição do sujeito), quanto linguagem
(nessa esfera o corpo-arte por exemplo).
“Para a AD o corpo surge estreitamente
relacionado a novas formas de assujeitamento
e, portanto, associado à noção de
ideologia”, conta a mestranda.
Plus size
Compreende-se que o corpo feminino plus
size vem sendo marcado por diferentes
posições-sujeitos à medida que os discursos
vão interpelando e constituindo essas
posições-sujeitos das mulheres. Este corpo
feminino é produzido pelo efeito dos
discursos midiáticos, onde a mulher passa a
ser prisioneira de um padrão hegemônico de
beleza.
“Analisamos duas fotografias de moda
protagonizadas por corpos femininos de
tamanho grande, sendo a primeira uma
campanha publicitária da marca Valfrance,
intitulada “Gostosa demais para usar 38” e a
segunda, a capa da Revista Moda Moldes
tamanhos especiais, na qual tem como artista
protagonista, a cantora Preta Gil”, finaliza
Barbara.
A estudante
foi aprovada com distinção em banca formada
pelos professores Dra. Nádia Régia Maffi
Neckel – UNISUL (orientadora), Dra. Simone
Hashiguti – UFU (avaliadora), Dra. Giovanna
G. Benedetto Flores – UNISUL (avaliadora) e
Dra. Solange Maria Leda Gallo – UNISUL
(suplente).
PPGCL
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Pesquisa
de mestrado analisa o silêncio em
interrogatórios
(04/08/2017)
Nesta sexta-feira, a estudante da linha de
Texto e Discurso, Karla da Rosa Lapolli,
defendeu sua dissertação intitulada “Efeitos
de sentido do silêncio em interrogatórios
judiciais brasileiros: quem cala consente?”.
A defesa foi realizada no campus de Tubarão.
A pesquisa buscou verificar se o
pré-construído da culpa tem influenciado,
ainda que de forma velada, nas decisões de
processos judiciais penais onde o acusado
exerce o direito ao silêncio.
Quem cala consente?
O direito ao silêncio foi garantido pela
Constituição Federal de 1998, expressamente
no artigo 5º, inciso LXIII, inserido no
título concernente aos direitos e garantias
fundamentais, e foi regulamentado pelo
artigo 186 do Código de Processo Penal, onde
foi previsto expressamente que o silêncio do
acusado não será considerada confissão, bem
como que não poderá ser interpretado em
prejuízo da defesa.
“Percebeu-se que a tentativa de estabilizar
interpretação do silêncio do acusado nos
interrogatórios, como pretendido
juridicamente, ou mesmo vedar a
interpretação desse discurso, é uma utopia
inalcançável, e que a edição da norma
existe, possivelmente, como ferramenta de
garantia da ordem”, conta a pesquisadora.
No viés da análise do discurso foram
estudados o pré-construído da culpa, a
ideologia que recai sobre o discurso do
acusado, bem como a possível origem e
desenvolvimento do dito popular “quem cala
consente”. Ainda, estudou-se como se dá a
produção de sentido pelo silêncio e sua
interpretação e o papel que o contexto
desempenha para os efeitos de um discurso,
que permitiram a análise de três acórdãos
que expressam jurisprudência em que os
acusados permaneceram em silêncio, bem como
de um interrogatório em que o acusado
respondeu as perguntas do juízo.
“A presente pesquisa permitiu concluir que
mesmo diante da vedação legal, é inviável a
pretensão de restrição do gesto
interpretativo, mas tão somente é possível
restringir sua menção durante a realização
dos atos processuais penais, com o fim de
evitar-se a nulidade dos mencionados atos”,
finaliza Karla.
Em banca constituida pelos professores Dra.
Maria Marta Furlanetto – UNISUL
(orientadora), Dra. Débora de Carvalho
Figueiredo – UFSC (avaliadora), Dra.
Silvânia Siebert – UNISUL (avaliadora) e Dr.
Fábio José Rauen – UNISUL (suplente), Karla
foi aprovada em sua defesa de Mestrado do
Programa de Pós-Graduação em Ciências da
Linguagem.
Foto/Divulgação: PPGCL
PPGCL
Foto/Divulgação: PPGCL
Discurso
materno é tema de dissertação
(03/08/2017) A estudante de mestrado
Leidiane Nunes Mateus Goulart defendeu nesta
quinta-feira sua dissertação intitulada
“Discurso materno: articulações entre o gozo
e a autoria”. O trabalho foi realizado sob
orientação do professor Maurício Eugênio
Maliska.
Autoria e
gozo
O trabalho defendido no campus Pedra Branca,
teve como objetivo analisar o discurso
materno presente na escrita do livro “Mãe me
ensina a conversar: vencendo o autismo com
amor”. “A ideia foi relacionar os conceitos
de autoria e gozo”, explica a estudante.
Para isso foram retirados fragmentos de
trechos do livro, de modo que, a partir das
marcas das falas da mãe, pudessem operar os
gestos de análise. Os estudos foram baseados
a partir das teorias da Análise do Discurso
de linha francesa, de Michel Foucault e de
Michel Pêucheux, assim como da teoria da
psicanálise, de Freud e Lacan.
“No decorrer da pesquisa, foi possível
identificar marcas que constituem um
Discurso Materno diante da possibilidade de
diagnóstico de um filho autista. A partir
dessas marcas, identificamos uma mãe que
escreve um livro ao mesmo tempo em que se
autoriza, mesmo que precariamente, para a
função materna. Uma mãe que no discurso
contido no livro, se coloca como uma “super
mãe”, ao mesmo tempo que não dá condições
suficientes para que o sujeito possa se
constituir”, finaliza Leidiane.
A estudante foi aprovada, em banca formada
pelos professores Dr. Maurício Eugênio
Maliska – UNISUL (orientador), Dr. Pedro
Heliodoro de Moraes Branco Tavares – UFSC
(avaliador), Dra. Nádia Régia Maffi Neckel –
UNISUL (avaliadora) e Dra. Adriana de
Oliveira Limas – UNISUL (suplente).
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PPGCL
Foto/Divulgação: Lasa International
Professora
do PPGCL participa de evento no Uruguai
(02/08/2017) A professora Ana Carolina
Cernicchiaro, do Programa de Pós-Graduação
em Ciências da Linguagem da Unisul,
participou da Sección de Estudios del Cono
Sur do Latin American Studies Association (Lasa)
- “Modernidades, (in)dependencias,
(neo)colonialismos”, que aconteceu entre os
dias 19 e 22 de julho, em Montevidéu,
Uruguai.
Cernicchiaro foi convidada a participar do
Simpósio “Inflexiones de lo popular en la
literatura brasileña”, onde falou sobre a
antologia Poesia.br e o devir-ameríndio da
Literatura Brasileira.
A mesa foi organizada por Laura Cabezas, da
Universidad de Buenos Aires e do CONICET
(Argentina), e Juan Recchia Paez, da
Universidad Nacional de La Plata e do FONCyT
(Argentina). Contou ainda com a presença de
Byron Vélez e Leonardo D’Ávila, da
Universidade Federal de Santa Catarina, e a
mediação de Javier Uriarte, da Stony Brook
University (Estados Unidos).
PPGCL
Foto/Divulgação: UnisulHoje
Doutora
formada no PPGCL lança livro
(01/08/2017)
A professora da Unisul, Edla Maria Silveira
Luz, publicou recentemente o livro "O
espetáculo de “ser visto” a qualquer custo".
O livro surgiu a partir da tese de doutorado
em Ciências da Linguagem intitulada ‘O lugar
místico da intimidade no imaginário
contemporâneo: o parto filmado como
espetáculo’.
A obra é
parte dos quatro anos de pesquisa, e,
enfatiza como “o ‘ter’ passou a ser
afirmação de todos os ideais humanos, onde a
crítica se constrói na base das relações de
aparência e de contemplação das aquisições
capitalistas e de consumo”.
A escritora
destaca ainda que a vida é agregada de
valores, de motivações, de conquistas e
também de buscas. Sendo o próprio livro uma
realização destas buscas incansáveis. “Que
bom que somos seres em busca, inconformados
e altamente dispostos a prosseguir e
progredir”, finaliza.
Sobre a
autora
Integrante do
Grupo de Pesquisas do Imaginário e
Cotidiano, Edla Maria Silveira Luz, é
doutora em Ciências da Linguagem, mestre em
Saúde Coletiva, especialista em Saúde da
Família, especialista na Área de Formação
Profissional e graduada em Enfermagem e
Obstetrícia. Atualmente é docente em cursos
de graduação e pós-graduação e orientadora
de projetos de pesquisa e monografias,
coordenadora de ambulatórios de Internato
Médico (cirurgia e ginecologia-obstetrícia).
Enquanto pesquisadora, desenvolve estudos em
Ciências da Saúde, Ciências da Linguagem e
Comunicação. Além de escritora também é
palestrante.
Interessados
em adquirir a obra podem entrar em contato
com a autora pelo e-mail edla.luz@unisul.br
O livro custa R$ 15,00 reais.
UnisulHoje
(adaptado)
Foto/Divulgação: PPGCL
Turma 2017
inicia as aulas
(28/07/2017) Nesta quinta (27), iniciaram-se
as atividades letivas da Turma 2017 dos
cursos de Mestrado e de Doutorado em
Ciências da Linguagem em Tubarão. Os
estudantes foram recepcionados pela
coordenação e secretaria, que apresentaram a
estrutura do currículo e algumas exigências
acadêmicas.
Estudos Linguísticos é a primeira
disciplina
“Conhecer o projeto dos cursos e as
obrigações acadêmicas”, esses foram os
principais objetivos da recepção dos novos
estudantes dos cursos de mestrado e
doutorado em Ciências da Linguagem na tarde
desta quinta-feira (27) no Centro de
Pós-graduação da Unisul em Tubarão.
“Trata-se de uma oportunidade que a
coordenação e a secretaria do Programa tem
de dar as boas-vindas calorosas aos
estudantes e de explicar o funcionamento das
atividades do curso”, explica o professor
Fábio José Rauen, coordenador.
Depois da recepção, os estudantes aprovados
no processo seletivo do primeiro semestre
iniciaram o primeiro semestre do curso com a
disciplina de “Estudos Linguísticos”. Amanhã
(28), iniciam-se as aulas de “Filosofia da
Linguagem” e “Estética”.
“Este ano o calendário está muito apertado,
porque há vários feriados programados para
as quintas e sextas, quando ocorrem as aulas
em Tubarão”, esclarece Rauen.
Na Pedra Branca, as aulas começam no dia 7
de agosto. As aulas das disciplinas
obrigatórias terminam nos dias 5 e 9 de
outubro em Tubarão e Pedra Branca. Em
seguida, são ministradas as disciplinas das
linhas de pesquisa até o final de novembro.
PPGCL
Foto/Divulgação: PPGCL
Oficina
trabalha a elaboração de projetos
(26/07/2017) Nesta terça (25) na sala 107 do
Bloco Pedagógico da Unisul de Tubarão, os
professores Fábio José Rauen e Clarissa
Carneiro Mussi desenvolveram a Oficina
“Elaboração de projetos de iniciação
científica”. O evento faz parte da Semana do
Programa de Formação Continuada da Unisul –
PROFOCO.
Qualificação da Produção Científica da
Universidade
Professores da Unisul participaram nesta
terça-feira da Oficina “Elaboração de
projetos de iniciação científica” que visou
a promover uma “reflexão sobre os critérios
de avaliação e componentes da estrutura de
apresentação de projetos de iniciação
científica”.
A atividade começou com uma palestra
ministrada pelo professor Fábio José Rauen.
Rauen apresentou a estrutura retórica do
texto acadêmico e desenvolveu com os
professores uma metodologia de elaboração de
anteprojetos de pesquisa.
“Defendi a tese de que um trabalho acadêmico
possui dois argumentos. O primeiro dá
sustentação à formulação do objetivo, e o
segundo dá sustentação à formulação da
conclusão”, explica. “Depois disso, eu
desenvolvi com os professores uma
metodologia de geração de projetos de
pesquisa que evita um conjunto expressivo de
equívocos que as comissões de avaliação de
projetos de iniciação científica percebem”,
complementa.
Em seguida, a professora Clarissa Mussi
apresentou os elementos estruturais dos
projetos de pesquisa, enfatizando os
critérios de avaliação e os erros mais
recorrentes nos trabalhos e exemplificando
essas questões em casos concretos.
“Minha preocupação foi dar uma dimensão
concreta dos problemas encontrados nas
submissões dos projetos para que os
professores possam qualificar a sua produção
científica”, esclarece Clarissa.
A Oficina será reapresentada hoje (26) a
partir das 14 horas na Sala 121 do Bloco B
da Unidade Pedra Branca do Campus da Grande
Florianópolis.
PPGCL
Conto de escritora Lygia Fagundes Telles é
objeto de Dissertação
(21/07/2017) A mestranda Tatiani Longo Mazon
defendeu, na tarde dessa sexta-feira (21)
sua dissertação intitulada “Efeito de fecho
em gestos de leitura do conto A Caçada, de
Lygia Fagundes Telles”, que abordou um dos
contos da escritora. O encontro aconteceu na
Sala 7, do Centro de Pós-Graduação, do
Campus Tubarão da Universidade do Sul de
Santa Catarina.
As várias interpretações de uma mesma
obra
Tatiani elaborou sua dissertação em torno de
uma obra de grande notoriedade na literatura
nacional, o conto “A Caçada”, da escritora
brasileira Lygia Fagundes Telles, que conta
a história de um homem que, ao visitar uma
loja de antiguidades, se deslumbra por uma
velha peça de tapeçaria. Todo o desenrolar
da trama fica em torno da interpretação que
o homem faz do objetivo. O final, em
suspenso, permite que diversos leitores da
obra elaborem diversos finais diferente, o
que torna o conto ainda mais interessante.
“Minha pesquisa busca compreender a produção
de sentidos em gestos de leitura e
interpretação do conto “A Caçada”, de Lygia
Fagundes Telles. Como processo metodológico
para compreender os gestos de leitura,
realizei uma pesquisa aplicada com
estudantes do Ensino Médio da escola
Heriberto Hülse, de Criciúma, Santa
Catarina”, explica a mestranda.
Tatiani teve sua dissertação aprovada por
banca composta pelos professores: Dra.
Silvânia Siebert – UNISUL (orientadora), Dr.
Sandro Braga – UFSC (avaliador), Dra. Maria
Marta Furlanetto – UNISUL (avaliadora) e
Dra. Andréia da Silva Daltoé – UNISUL
(suplente).
PPGCL
Dissertação aborda a interdição da língua
alemã no período do governo Getúlio Vargas
(20/07/2017) A estudante do mestrado Vanilda
Policarpo defendeu na tarde dessa
quinta-feira (20) sua dissertação intitulada
"Por que não aprendi a falar alemão?
Identidade, silêncio e memória". O
apresentação aconteceu na Sala 7, do Centro
de Pós-Graduação, do Campus Tubarão da
Universidade do Sul de Santa Catarina.
A pesquisa de Vanilda analisa a interdição
da língua alemã, que ocorreu no período do
Estado Novo do governo de Getúlio Vargas,
entre os anos de 1938 e 1945. Para
compreender esse período histórico, foi
apresentado a forma como Vargas governou e
os meios utilizados para criar a imagem do
presidente amigo, defensor dos humildes.
Apesar da popularidade, Vargas também se
constitui como um presidente centralizador
de poder e, dessa forma, criou leis para
comandar o país de acordo com seus
interesses políticos.
Entre muitas leis sancionadas, há a Lei da
Nacionalização do Ensino, que proibia as
aulas e utilização de línguas estrangeiras,
primeiro em âmbito escolar, depois até mesmo
nos lares. Também dentro dessa proibição,
estava a interdição da língua alemã no
Brasil.
"Minha pesquisa busca investigar as
consequências da interdição da língua alemã
no Brasil, sendo prejudicial para a
aprendizagem de seus descendentes, bem como
os efeitos produzidos pela memória dos
sujeitos que viveram no período da
interdição. Para poder alcançar os objetivos
do trabalho, realizei quinze entrevistas a
fim de analisar quais foram os resultados
desse processo referente à aprendizagem da
língua alemã, assim como os vestígios da
interdição que permanecem na memória dos
descendentes", explica a mestranda.
A dissertação de Vanilda foi aprovada por
banca composta por:
Dra. Andréia da
Silva Daltoé –
UNISUL
(orientadora),
Dra. Vejane
Gaelzer – IFFar
(avaliadora),
Dr. Fábio José
Rauen – UNISUL
(avaliadora) e
Dra. Silvânia
Siebert – UNISUL
(suplente).
PPGCL
Currículo e
formação identitária dos professores de
Educação Física são objetos de Tese
(20/07/2017)
A doutoranda Luciane Lara Acco defendeu na
manhã dessa quinta-feira (20) sua tese
intitulada “A identidade dos professores de
Educação Física e a sua (des)construção
profissional na pós-modernidade”. A
apresentação e arguição aconteceram na Sala
de videoconferência da Biblioteca
Universitária, do campus Tubarão da
Universidade do Sul de Santa Catarina.
Identidade
profissional docente
Os currículos dos cursos de Educação Física
Licenciatura vêm, na última década, passando
por mudanças com o objetivo de se adequarem
às orientações expostas nas Diretrizes
Curriculares. A pesquisa de Luciane, que foi
desenvolvida no âmbito do PPGCL e vinculada
à Linha de Pesquisa Linguagem e Cultura, tem
como objetivo de estudo quatro projetos
pedagógicos de universidades públicas e
privadas de Santa Catarina.
“O objetivo geral da minha pesquisa é
analisar a identidade profissional dos
professores de Educação Física constituída a
partir dos currículos e projetos pedagógicos
de universidades públicas e privadas de
Santa Catarina. Minha pesquisa é um estudo
documental, com abordagem qualitativa em
documentos. Para a análise dos dados
qualitativos, utilizei as categorias de
legalização, perfil do egresso e matriz
curricular”, explica a doutoranda.
Luciane teve sua Tese aprovada por banca
composta por: Dra. Deisi Scunderlick Eloy de
Farias– UNISUL (orientadora), Dra. Gelcemar
Oliveira Farias – UDESC (avaliadora), Dra.
Iguatemy Maria de Lucena Martins – UFPB
(avaliadora) (Via Skype), Dra. Heloisa
Juncklaus Preis Moraes – UNISUL (avaliadora)
e Dra. Jussara Bittencourt de Sá – UNISUL
(avaliadora).
PPGCL
Dissertação analisa arquivo de leituras
(18/07/2017) A estudante Bianca Queda Costa
defendeu sua dissertação de mestrado
intitulada “Arquivo de leituras em AD: uma
construção (im)possível” na manhã desta
segunda-feira (17) na Sala 212, do bloco B,
do Campus da Grande Florianópolis na
Universidade do Sul de Santa Catarina.
Arquivos digitais
Em “Arquivo de leituras em AD: uma
construção (im)possível”, Bianca Queda Costa
investiga aspectos da leitura de arquivos
discursivos, mais especificamente, arquivos
no digital, e também aspectos informatizados
do tratamento de documentos textuais. Por
meio do dispositivo teórico da Análise de
Discurso, a autora mobilizou noções teóricas
da Análise do Discurso de Linha Francesa
para analisar os aspectos técnicos e
políticos da construção de um arquivo
digital.
“Por exemplo, a noção de arquivo foi
definida não como um espaço físico, mas como
conceitua Pêcheux (1992), ou seja, um campo
de documentos pertinentes e disponíveis
sobre uma questão”, explica a estudante.
Nesta pesquisa, experimentou-se, através da
construção do instrumento tecnológico
“Arquivo de Leituras em AD”, uma forma de
circulação de materiais
acadêmico-científicos na rede internet por
meio de uma plataforma parecida com aquelas
que oferecem mecanismos de busca mais
comuns.
“O Arquivo de Leituras em AD é uma
plataforma que reúne materiais
bibliográficos da Análise do Discurso, a
partir das quais deriva um banco de dados
online para (re)atualizações (in)constantes
das noções que estão sendo pesquisadas
nesses materiais, por via do que chamamos
fichamentos”, esclarece Bianca.
“Buscamos nas nossas investigações olhar
para essa materialidade do digital e como se
dá essa criação coletiva de um arquivo
científico/acadêmico e, a partir disso,
procuramos desenvolver a noção de divulgação
científico-acadêmica”, complementa a autora.
A pesquisa de Bianca Queda Costa, orientada
pela Professora Solange Maria Leda Gallo,
foi avaliada por banca formada pelas
professoras Solange Mittmann (UFRGS) e
Juliana da Silveira (Bolsista PNPD Capes/Unisul)
e contou com a professora Giovanna G.
Benedetto Flores (Unisul) como suplente.
PPGCL
“Imaginário” em destaque no PPGCL
(13/07/2017) Grupo de Pesquisas do
Imaginário e Cotidiano do PPGCL realizou
nesta quarta-feira (12) extensa programação
em Tubarão. De manhã, houve a defesa da tese
de Willian Corrêa Máximo; à tarde, a oficina
‘O Imaginário do Brincar’ com a Dra. Eunice
Simões Lins Gomes (UFPB); à noite, a
conferência ‘O Imaginário do Sagrado’ e a
apresentação do site do grupo.
Enchente de 1974
Orientado pela professora Heloisa Juncklaus
Preis Moraes, o doutorando Willian Corrêa
Máximo, coordenador da área de comunicação
da Unisul, defendeu publicamente a tese
‘Tubarão e o Imaginário de 1974: marcas
simbólicas de um rio, vestígios de
mitologias hídricas, a mitologização de uma
catástrofe e os traços que presentificam uma
comunidade imaginada’, sendo aprovado com
distinção. “A exemplo do Nilo, Ganges,
Amazonas e tantos outros, Tubarão tem a
dádiva de ter um rio ‘cortando’ a cidade de
ponta a ponta. Sinto-me gratificado em
aplicar a teoria do imaginário na comunidade
onde nasci e cresci; mostrar que uma
narrativa histórica pode ser mítica; um
rio-símbolo que mexe com nossa imaginação,
faz parte do nosso imaginário local, e que,
todos os dias, nos brinda com sua faceta
sensível, atraente e voraz”, afirma Willian.
A defesa aconteceu na sala de webconferência
da Biblioteca Central da Unisul de Tubarão.
A banca foi composta pelos professores
doutores Juremir Machado da Silva (PUCRS) –
que participou via webconferência, direto de
Porto Alegre (RS), Eunice Simões Lins Gomes
(UFPB), Deisi Eloy Scunderlick de Farias (Unisul)
e Jussara Bittencourt de Sá (Unisul). De
acordo com a avaliadora externa da
Universidade Federal da Paraíba (UFPB),
professora Eunice Simões Lins Gomes, a tese
mergulhou na teoria do Imaginário, e
conseguiu identificar o que a água
representa ao povo, desvelando o que a água
catastrófica proporciona ao povo
tubaronense, “em uma relação com o dilúvio,
em uma dualidade de vida e morte, a morte
que leva muita coisa do povo tubaronense,
mas ao mesmo tempo, a vida que nova que
ressurge da sociedade que enfrenta estas
águas”, conclui ela.
Oficina e Conferência
De forma lúdica, a oficina intitulada ‘O
Imaginário do Brincar’ foi ministrada pela
professora Eunice Simões Lins Gomes aos
integrantes do Grupo de Pesquisas do
Imaginário e Cotidiano, trazendo os símbolos
como objeto de autoconhecimento,
ressignificação e libertação, permitindo aos
integrantes do Grupo de Pesquisa
identificarem-se com a própria teoria
através da prática lúdica de significação e
entrega ao símbolo.
Na conferência ‘O Imaginário do Sagrado’,
aberta ao público e ministrada também pela
professora Eunice, os participantes tomaram
conhecimento de símbolos e significados
restritos a determinadas culturas
religiosas. A fala da ministrante, carregada
de conhecimento sobre o judaísmo, islamismo,
cristianismo e religiões de descendência
afro, enfatizou as aproximações que o
sagrado destas possuem.
Eunice Simões Lins Gomes é pedagoga e
teóloga. Possui pós-doutorado em Ciências da
Religião; doutora do em Sociologia; mestrado
em Ciência da Informação e Teologia. É
Professora Adjunta do Departamento de
Educação do Campo (DEC) da Universidade
Federal da Paraíba. Atualmente, lidera o
grupo de pesquisa Educação, Religião e
Antropologia do Imaginário-GEPAI (CNPq).
Site
Ao final do seminário, o site do Grupo de
Pesquisa foi oficialmente lançado. No
endereço www.pesquisa.unisul.br/imaginario,
interessados em pesquisas do imaginário
podem entrar em contato com as diversas
atividades do grupo.
Para a Profa. Heloisa Juncklaus Preis
Moraes, líder do Grupo de Pesquisas do
Imaginário e Cotidiano do PPGCL, a
programação de quarta-feira possibilitou
rico aprendizado, especialmente quanto aos
métodos e as técnicas do Imaginário. “Além
disso, as atividades viabilizaram a
organização de rede de pesquisa com a
Universidade Federal da Paraíba”,
complementa.
Matéria e fotos, clique
aqui.
Unisul Hoje (adaptado)
Tese analisa a enchente de 1974 na cidade de
Tubarão
(12/07/2017) O doutorando Willian Corrêa
Máximo apresentou na manhã dessa
quarta-feira (12) sua tese intitulada
“Tubarão e o imaginário de 1974: marcas
simbólicas de um rio, vestígios de
mitologias hídricas, a mitologização de uma
catástrofe e os traços que identificam uma
comunidade imaginada” na Sala de
videoconferência da Biblioteca
Universitária, do campus Tubarão da Unisul.
Reflexos da tragédia
Em sua apresentação, o doutorando apresentou
diversos dados relacionados com a grande
enchente enfrentada pela cidade de Tubarão
no ano de 1974, evidenciando esse evento
como sendo um marco zero para o
desenvolvimento da cidade. Além disso,
ressaltou todo um imaginário criado em torno
desse momento vivido, seus impactos
emocionais e culturais e sua significação
para a comunidade tubaronense que, até hoje,
permanece viva. Durante a pesquisa, Willian
realizou 21 abordagens com pessoas entre 21
e 84 anos, promovendo questionamentos,
interações e até mesmo simples “perguntas e
respostas” e “pingue pongue, o que tornou a
pesquisa de Willian ainda mais fundamentada
e significativa.
“Meu objetivo foi identificar as
peculiaridades de março de 1974 para a
cidade de Tubarão, na transversalidade dos
universos e microuniversos míticos, e nas
imagens simbólicas do devaneio hídrico dos
tubaronenses, as ressurgências e
convergências que definem uma narrativa
mítica local que, nesse caso, é o mito
fundados da grande enchente de 1974, e sua
aproximação com outros mitos diretores que
consubstanciam, a cada relato épico, um
imaginário e uma comunidade
simbólica-imaginada”, explica o doutorando.
A tese de Willian foi aprovada com distinção
por banca composta pelos professores: Dra.
Heloisa Juncklaus Preis Moraes – UNISUL
(orientadora), Dra. Eunice Simões Lins Gomes
– UFPB (avaliadora), Dr. Juremir Machado da
Silva – PUCRS (avaliador) (Via Skype), Dra.
Deisi Scunderlick Eloy de Farias – UNISUL
(avaliadora) e Dra. Jussara Bittencourt de
Sá – UNISUL (avaliadora).
PPGCL
Obra organizada por professora do PPGCL é
premiada no Rio de Janeiro
No dia 21 de junho/2017, a Fundação Nacional
do Livro Infantil e Juvenil entregou os
prêmios 2017 aos melhores livros produzidos
em 2016, em diversas categorias.
Literatura infantil e juvenil: do literário
a outras manifestações estéticas, vencedor
na categoria Melhor Livro Teórico, recebeu a
premiação em evento realizado no Rio de
Janeiro. As organizadoras Profa. Eliane
Debus (UFSC), Profa. Dilma Beatriz Juliano (UNISUL)
e Nelita Bortolotto (UFSC) estiveram
presentes e puderam constatar a importância
do livro, através da justificativa dos
votantes, membros da FNLIJ. Destes, podemos
citar: “A obra é bastante representativa do
trabalho profícuo e contínuo do grupo de
estudos vinculados à Literatura Infantil e
Juvenil atuante em Santa Catarina. ” (Profa.
Regina Zilbermann – UFRGS).
“Atualmente há muitos livros teóricos sobre
literatura infantil e juvenil, o que só
ratifica a relevância do gênero. Sem dúvida,
alguns com mais qualidade do que outros. A
obra em questão, no entanto, extrapola a
literatura, usualmente estudada em seus
aspectos variados. Focaliza também outras
artes, enriquecendo a formação do leitor,
assim, enfatizando a necessidade de uma
educação estética ampla. A linguagem, embora
cuidada, é coloquial, facilitando o acesso
aos interessados, com níveis de escolaridade
diferentes. A leitura flui com facilidade, o
que mostra como qualquer embasamento teórico
se pode internalizar. O modo é que importará
no sucesso. ” (Profa. Maria Teresa Gonçalves
Pereira – UERJ)
A Coleção Linguagens (PPGCL) acolheu a obra
e colaborou na organização na certeza do
desempenho da tarefa acadêmica de disseminar
o conhecimento oriundo de pesquisas
relevantes na área da ficção destinada às
crianças e aos jovens.
19ª Salão do Livro para Crianças e Jovens
Fazendo coincidir o calendário de eventos, a
FNLIJ convidou as professoras organizadoras
a participar do 19ª Salão do Livro para
Crianças e Jovens, apresentando o livro
premiado, os capítulos e seus autores, a
linha de estruturação da obra e os objetivos
da publicação. Ao chamado evento paralelo,
compareceram professores da rede municipal
do RJ presentes no Salão, pesquisadores
universitários, público em geral visitante
do Salão, participando do debate.
Foi uma excelente oportunidade de divulgar o
livro premiado, com seus vínculos
internacionais e nacionais de pesquisa na
área.
PPGCL
Reportagem “Bela, recatada e do lar” da
revista Veja é objeto de dissertação
(05/07/2017) A estudante do mestrado Maria
Aparecida dos Santos Mota defendeu nessa
quarta-feira (5) sua dissertação intitulada
“’Bela, recatada e do lar’: gênero, política
e redes sociais”. O encontro aconteceu às 14
horas, Sala 7, do Centro de Pós-Graduação,
do Campus Tubarão da Universidade do Sul de
Santa Catarina.
Lugar de mulher é onde ela quiser!
“Em meu trabalho, propus investigar a
circulação e a produção de outros sentidos
possibilitados pela reportagem intitulada
“Bela, recatada e do lar”, publicada na
revista Veja no dia 20 de abril de 2016”,
explica Maria Aparecida.
Em sua dissertação, Maria Aparecida analisou
os aspectos midiáticos relacionados com a
frase “Bela, recatada e do lar”, destinada à
primeira-dama do Brasil, Marcela Temer. Além
disso, faz uma reflexão do papel da mulher
na sociedade, expondo momentos da história
que vão desde a Belle Époque brasileira, até
o impeachment da presidenta Dilma Rousseff e
os dias atuais.
“Meu trabalho explora conceitos como
acontecimento, memória, silêncio e formação
imaginária. Conclui, com meu trabalho, que
está sendo trazido à tona, mais uma vez, a
força da memória coletiva: enquanto a imagem
de Marcela Temer indicia uma mulher
idealizada, um modelo de mulher à ser
seguido, a imagem de Dilma Rousseff
evidencia o distanciamento de certo padrão
para uma posição que, até então, era
exclusivamente masculina, apontando-se novos
matizes da contradição nas relações de
gênero social”, completa a mestranda.
Maria Aparecida teve sua dissertação
aprovada por banca composta pelos
professores: Dra. Maria Marta Furlanetto –
UNISUL (orientadora), Dr. Atílio Butturi
Júnior – UFSC (avaliador), Dra. Silvânia
Siebert – UNISUL (avaliadora) e Dra. Andréia
da Silva Daltoé – UNISUL (suplente).
PPGCL
Mestrado em Educação promove seminário sobre
pesquisa científica
(05/07/2017) Na manhã dessa quarta-feira
(5), o Programa de Pós-graduação em Educação
(PPGE) realizou na Sala de Treinamento do
Prédio Sede, em Tubarão, o Seminário da
Linha de Pesquisa Educação em Ciências. Na
ocasião, o professor e coordenador do PPGCL,
Prof. Dr. Fábio José Rauen ministrou a
palestra "Pesquisa científica: da concepção
até a produção e a apresentação".
É o primeiro seminário realizado pela linha
de pesquisa e traz como objetivo a reflexão
sobre o processo de produção e apresentação
da pesquisa científica, além de possibilitar
a articulação entre os dois programas de
pós-graduação da Unisul (PPGE e PPGCL).
Fábio José Rauen possui graduação em Letras
Português/Inglês pela Fundação Educacional
do Norte Catarinense (1986), mestrado em
Linguística pela Universidade Federal de
Santa Catarina (1990), doutorado em
Linguística pela Universidade Federal de
Santa Catarina (1996) e pós-doutorado em
Letras pela Pontifícia Universidade Católica
do Rio Grande do Sul (2006). Tem experiência
na área de Linguística, atuando no campo da
Pragmática Cognitiva como especialista em
Teoria da Relevância e como proponente da
Teoria de Conciliação de Metas; e na área de
Metodologia Científica e da Pesquisa,
atuando como especialista em Redação
Acadêmica. Atualmente, é docente e
coordenador do Programa de Pós-graduação em
Ciências da Linguagem da Universidade do Sul
de Santa Catarina (Unisul).
A apresentação de Rauen se dividiu em dois
momentos, o primeiro destinado ao projeto de
pesquisa e o segundo voltado à redação
acadêmica, destacou três princípios chaves
para a elaboração da pesquisa –
singularidade, coerência e parcimônia – e
salientou procedimentos técnicos que são
considerados corretos para o meio
científico. “O grande problema dos TCCs é
que o aluno não tem problema, o problema é o
próprio TCC, da mesma forma, ter a
dissertação como problema é que é o
problema, começa tudo torto”.
O coordenador do Programa de Pós-graduação
em Educação (PPGE), professor Gilvan Luiz
Machado Costa, ressaltou a importância do
evento para a consistência da linha de
pesquisa Educação em Ciências e para a
aproximação com o PPGCL, programa
consolidado no meio acadêmico. “O PPGCL
oferta o doutorado, perseguimos o doutorado
para o PPGE também, e este evento ajuda no
caminho desta perspectiva, é parte deste
movimento”, ressalta Gilvan.
Unisul Hoje (Adaptado)
Dissertação discute os conceitos de
beleza diante dos padrões impostos pela
mídia
(30/06/2017) Foi realizada na manhã dessa
sexta-feira (30) a defesa pública de
dissertação da estudante Raissa Beatriz
Bussolo Capeler, intitulada “A doença pode
estar na imagem da doença”. A apresentação
aconteceu na sala 8, do Centro de
Pós-Graduação, do Campus Tubarão da
Universidade do Sul de Santa Catarina.
Estudo da estética corporal
A pesquisa de Raïssa analisou o
comportamento de pacientes submetidos à
cirurgia de cranioplastia, questionando como
eles negociam a aparência com suas
deformidades para se adequarem aos padrões
de beleza ditados pela mídia na
contemporaneidade.
“Minha dissertação teve o objetivo de
estudar a estética corporal associada a
processos culturais contemporâneos, cujo
modelo emerge do apelo a padrões
preestabelecidos, em regra, pelos meios de
comunicação de massa”, explica.
Mais especificamente, o estudo buscou
entender os conceitos de abjeção,
anormalidade e monstruosidade quando
relativos ao corpo, investigar as alterações
provocadas nos processos indenitários da
cranioplastia, por consequência da ditadura
do corpo perfeito e destacar a razão e os
resultados deste procedimento para o
paciente e seus familiares.
“Além do que já foi citado, minha
dissertação investigou as convicções na
atualidade em torno do corpo visto como
anormal, feio e inadequado. Nesse sentido,
abordei como o humano, que não se ajusta aos
padrões exigidos de beleza e normalização,
sente o mundo e o seu entorno”, finaliza a
doutoranda.
Raíssa teve sua dissertação aprovada por
banca composta pela Dra. Ramayana Lira de
Sousa – UNISUL (orientadora), Dra.
Alessandra Soares Brandão – UFSC
(avaliadora), Dra. Nádia Régia Maffi Neckel
– UNISUL (avaliadora) e Dra. Ana Carolina
Cernicchiaro – UNISUL (suplente).
PPGCL
Tese analisa a influência das redes sociais
nas formas de criação de moda
(30/06/2017) A doutoranda Graziela Brunhari
Kauling defendeu nessa sexta-feira (30) sua
tese intitulada “As redes sociais como
dispositivos do imaginário e
potencializadoras simbólicas de novas formas
de criação de moda”. O evento aconteceu na
sala 7, do Centro de Pós-Graduação, do
Campus Tubarão da Universidade do Sul de
Santa Catarina.
Redes sociais como dispositivos do
imaginário
“Minha pesquisa procurou entender a
sociedade pós-moderna sob um viés
sociológico e compreensivo, em que a moda é
um dos pontos centrais. A potência social,
juntamente com a moda, é amparada pela
teoria do imaginário cuja análise apresenta
novos apontamentos para as formas de pensar
e criar moda. A problemática de minha tese
surge com os aspectos insustentáveis da moda
contemporânea, fruto de uma modernidade
utilitarista e progressista”, explica
Graziela.
As redes sociais, enquanto dispositivos do
imaginário, dão suporte ao de produção
sustentável, dando visibilidade à narrativa
e, com isso, permite a identificação e
materializa a subjetividade do imaginário
social. Em sua tese, Graziela propôs seis
Caracteres Essenciais que devem servir como
eixos norteadores para uma análise
fenomenológica. São eles: sustentabilidade
virtualizada, artesania pós-moderna,
nomadismo potencializador, narrativa
tecnológica, tempo e espaço on-line e objeto
com aura.
"Meu intuito foi o de criar um alinhamento de
análise cuja inspiração dicotômica dos
termos surgiu a partir das leituras de Maffesoli, e visa principalmente
a propor uma
forma de disseminação de imaginários
sociais, das quais as redes sociais devem
funcionar como potencializadoras simbólicas
para novas formas de criação de moda. A
metodologia que escolhi permeia o estudo
desde o referencial teórico, até a técnica
de análise, que é a narração do vivido",
completa a doutoranda.
Graziela teve sua tese aprovada com
distinção por banca composta pela Dra. Heloisa Juncklaus Preis
Moraes – UNISUL (orientadora), Dra. Eunice
Simões Lins Gomes – UFPB (avaliadora), Dr.
Juremir Machado da Silva – PUCRS
(avaliador), Dra. Deisi Scunderlick Eloy de
Farias – UNISUL (avaliadora), Dra. Jussara
Bittencourt de Sá – UNISUL (avaliadora) e
Dr. Artur de Vargas Giorgi – UNISUL
(suplente).
PPGCL
Professor Maurício Maliska participa de
eventos na França
(26/06/2017) O Prof. Dr. Maurício Maliska,
do PPGCL participou entre os dias 10 e 18 de
junho de colóquios, aulas, apresentações e
reuniões de trabalho nas cidades de Paris e
Reims, ambas na França. Durante a viagem, o
professor estreitou laços com importantes
pesquisadores e universidades francesas.
Frutífera estada
Durante toda a semana da viagem, o Prof. Dr.
Maurício Maliska participou de diversos
eventos. Logo no primeiro dia da viagem (10
de junho), apresentou o trabalho “Le cri du
suicide: la voix qui ne parle pas” no
Colloque Voix/Psychanalyse organizado pela
Profa. Claire Gillie na Universidade Paris
7: Denis Diderot.
No domingo (11),
apresentou o trabalho: “Le suicide: des
manuels de psychiatrie à l´ecoute
psychanalytique” no Colóquio
Franco-Brasileiro de Psicanálise, organizado
por instituições francesas de psicanálise,
com a participação de instituições
psicanalíticas brasileiras, na cidade de
Reims.
Na segunda-feira (12) visitou o Centre
de Jour Antonin Artaud, na cidade de Reims.
Essa visita ocorreu através da intermediação
do Prof. Luciano Elia (UERJ). O Prof. Luciano Elia também
esteve presente também em Reims para o Colóquio
Franco-Brasileiro de Psicanálise. Na
oportunidade, tratou-se
de uma visita a um Hospital Dia que presta
atendimento psicanalítico e oficinas
terapêuticas a sujeitos em sofrimento
psíquico, principalmente psicóticos.
Na terça-feira (13), o professor Maurício
Maliska proferiu uma aula intitulada “La
voix: du symptôme au sinthome” no curso
Diplome Universitaire (D.U.) Voix et
Symptôme, organizado pelos professores
Claire Gillie e Paul-Laurent Assoun, na
Universidade Paris 7. O D.U. Voix et
Symptôme é equivalente a uma especialização
ou curso de aperfeiçoamento no Brasil, e o
professor Maliska proferiu a penúltima aula
desse curso. Nos dias 15 e 16 de junho
(quinta e sexta-feira) integrou uma reunião
da Comissão de Enlace Geral da Convergência:
movimento lacaniano para a psicanálise
freudiana. Nesta reuniãoque ocorreu em
Paris, no Instituto Protestante de Teologia,
e foi organizado pelo Comitê Francês de
Convergência, Maliska representou também a
Maiêutica Florianópolis – Instituição
Psicanalítica.
No sábado e no domingo (17 e 18 de junho),
ele apresentou o texto “O Encontro:
convergências em Psicanálise”, representando
a Maiêutica Florianópolis – Instituição
Psicanalítica no Colóquio Internacional de
Convergência: La Rencontre, que ocorreu na
FIAP, em Paris, e foi organizado pelo Comitê
Francês de Convergencia.
Além dessas atividades, o Prof. Dr. Maurício
Maliska também assistiu a apresentação do
livro de Enrique Tenenbaum, "Psicoanalisis y
Poesia na Maison de l´Amerique Latine", no
dia 13/06; assistiu à última aula do
Seminário do Prof. Paul-Laurant Assoun, no
Espace Analytique, no dia 15/06; assistiu à
última aula do D.U. Voix et symptôme, com o
Prof. Assoun. Assistiu ao seminário de
Gricelda Sarmiento no Espace Aanlytique, em
14/06.
De volta ao Brasil, o Prof. Maliska traz
muitas ideias para continuar os intercâmbios
com os colegas franceses e aprimorar suas
pesquisas aqui no Brasil.
PPGCL
Professora do PPGCL participa de
mesa-redonda
(26/06/2017) A Profa. Dra. Heloisa Juncklaus
Preis Moraes participou no dia 19 de junho de
uma mesa redonda no evento "Meu Corpo Meu -
Desconstruindo a Imagem do Corpo Ideal",
promovido pelo Curso de Psicologia, campus
de Tubarão.
Contato relevante
No Evento, Heloisa
proferiu a palestra "Corpo, Imaginário Social
e Espetáculo", que foi seguida da apresentação da
Psicóloga Jaqueline Figueiredo e posterior
debate.
"Participar de eventos como este é
muito importante porque temos a chance de promover
uma discussão,
baseada na perspectiva do imaginário
social, de um padrão de beleza, questionando
a posse (simbólica) do nosso corpo",
ressalta a Dra. Heloisa.
No evento, estiveram presentes alunos dos
Cursos de Psicologia e Jornalismo.
PPGCL
PPGCL seleciona novos estudantes
(19/06/2017) Acontece nesta semana o
processo seletivo de ingresso de novos
estudantes para os cursos de Mestrado e
Doutorado em Ciências da Linguagem. Nesta
segunda-feira (19) ocorrem os exames escrito
e de proficiência, na terça-feira (20)
ocorrem as entrevistas e na quarta-feira
(21) ocorre a reunião de deliberação do
Colegiado.
Maratona
O processo de seleção de estudantes do PPGCL
tem suas etapas decisivas nesta semana no
Campus da Grande Florianópolis. Na manhã
desta segunda-feira (19), realizou-se o
exame escrito com questões relacionadas às
bibliografias do edital de seleção. À tarde,
os candidatos respondem questões relativas
ao exame de proficiência em língua inglesa,
espanhola e francesa.
“Nossa estratégia já consagrada é a de
viabilizar o exame de proficiência no mesmo
dia do exame escrito para otimizar a
participação dos candidatos que já se
esforçaram por se deslocar de suas cidades
para a seleção”, explica o professor Fábio
Rauen, coordenador do PPGCL.
Para amanhã, terça-feira, há uma agenda
extensa de entrevistas nas quais os
candidatos apresentam para uma banca de
docentes do curso as suas propostas de
pesquisa.
“Nosso esforço é o de viabilizar em no
máximo dois dias as etapas presenciais da
seleção para diminuir ao máximo os custos
para os candidatos”, complementa Rauen.
A seleção não é uma maratona apenas para os
candidatos, mas também para os professores.
Antes mesmo das etapas presenciais, os
docentes avaliaram currículo e projetos de
pesquisa. Na tarde de segunda (19), ocorrem
as correções dos exames escritos, que é
seguida pelas bancas de entrevistas na terça
(20) e pela sessão de deliberação dos
resultados na quarta (21).
PPGCL
Patrimônio cultural em discussão
(15/06/2017) O Grupo de Pesquisa em Educação
Patrimonial e Arqueologia (GRUPEP) organizou
nesta quarta-feira (14) à noite a
mesa-redonda “Patrimônio Cultural
Brasileiro: Debates Contemporâneos” no
auditório da Saúde Bloco C da Unisul de
Tubarão. Participaram da mesa o procurador
da república, Sr. Jorge Lacerda, e a
arquiteta do IPHAN, Cintia Costa Chamas.
O papel do IPHAN em evidência
Jorge Lacerda abriu os trabalhos
apresentando a legislação nacional que
protege o patrimônio nacional. Com o título
“Legislação Federal de Proteção de Bens
Culturais”, Lacerda brindou a plateia,
formada de estudantes e docentes dos cursos
de história e geografia, com um uma análise
de um conjunto expressivo de leis e outros
instrumentos legais que permitem ao Estado
preservar os bens culturais brasileiros.
Cintia Costa Chamas, por sua vez, apresentou
o case de preservação da “Ilha do Campeche”.
Arquiteta e paisagista do IPHAN e
responsável pela coordenação de gestão da
Ilha, Cintia relatou todas as etapas que
redundaram no tombamento e na atual gestão
deste importante patrimônio catarinense.
A mesa-redonda, coordenada pela professora
Dra. Deisi Scunderlick Eloi de Farias, do
PPGCL, foi encerrada com uma concorrida
sessão de perguntas relacionadas com a
gestão de itens do patrimônio cultural
catarinense.
PPGCL
Palestra discute elaboração de anteprojetos
(14/06/2017) O professor Dr. Fábio José
Rauen apresentou na manhã da última
quarta-feira (14) uma palestra sobre
elaboração de anteprojetos em Criciúma. A
atividade faz parte dos Seminários de
Pesquisa do Curso de Mestrado em Educação da
Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC).
Desmitificando a metodologia da pesquisa
Rauen abriu a palestra defendendo a tese de
que é necessário levar em conta a estrutura
retórica do texto acadêmico para produzir
pesquisas de qualidade. Em essência, o texto
acadêmico deve dar conta de dois argumentos,
aquele que justifica a proposição de um
objetivo e sustenta a legitimidade da
proposição de um objetivo de pesquisa e
aquele que justifica as conclusões da
pesquisa, mediante evidências
metodologicamente sustentadas pela
literatura de determinado campo do
conhecimento.
Em seguida, Rauen apresentou uma metodologia
de geração de anteprojetos de pesquisa
apoiada na ideia de que é necessário que o
pesquisador delimite adequadamente em uma
única sentença qual é o tema da pesquisa.
Com essa metodologia, os estudantes e
docentes de graduação e pós-graduação
presentes na atividade puderam ver como uma
ideia em princípio vaga pode ir sendo
progressivamente transformada num
anteprojeto exequível.
“Esta metodologia não tem como meta gerar um
projeto de pesquisa, mas a de definir a
estrutura argumentativa que sustenta a
geração de um projeto de pesquisa e de todos
os gêneros textuais que derivam desse
projeto”, propõe o pesquisador.
Os Seminários são organizados pelos docentes
da linha de pesquisa “Educação e Produção do
Conhecimento nos Processos Pedagógicos”,
professores Dr. Ademir Damazio, Dr. Alex
Sander da Silva, Dr. Vidalcir Ortigara e
Dra. Graziela Fatima Giacomazzo, que visa a
discutir bases teórico-metodológicas do
conhecimento, que sustentam os processos
pedagógicos; a elaboração e apreensão de
conceitos nas práticas pedagógicas; as
abordagens de desenvolvimento e
aprendizagem; e as relações entre saberes
cotidiano e científicos. Após a apresentação
da palestra, estudantes da linha pesquisa
apresentaram seus trabalhos em andamento.
PPGCL
Grupo de pesquisa "Produção e Divulgação
de Conhecimento" promove workshop
(12/06/2017) Na última terça-feira (6), o
grupo de pesquisa "Produção e Divulgação de
Conhecimento", coordenado pela Profa. Dra.
Solange L. Gallo, promoveu no campus Pedra
Branca um workshop com convidados e com os
pesquisadores Mauro Faccioni Filho e Luiz
Queriquelli, do grupo de pesquisa SISPLEX,
que apresentaram o trabalho "Modeling the
complexity of language as a two-mode
network".
Os dois grupos discutiram as possibilidades
de modelagem de uma rede informatizada que
tem a linguagem como objeto.
Vários alunos do mestrado e do doutorado do
PPGCL participaram da discussão. Muitos
deles estão desenvolvendo questões
relacionados ao discurso que circula na
internet.
O interesse comum, constatada no encontro,
permitiu uma prospecção de futuras ações
envolvendo os dois grupos de pesquisa da
Unisul.
PPGCL
Mesa-redonda discute
a obra de León
Ferrari no III
Marcas da Memória
(12/06/2017) Na última quinta-feira (8), o
Prof. Dr. Artur de Vargas Giorgi (UNISUL),
apresentou a fala “León Ferrari: arquivo,
memória, história”, que fez parte da III
Semana Marcas da Memória, em mesa coordenada
pela mestranda Carla A. Marinho Borba (UNISUL)
e que também foi composta pela Profa. Dra.
Andréia Daltoé (UNISUL) e pelo doutorando
Luciano Daudt da Rocha (UNISUL-GIPART/UFSC).
A professora Andréia tratou do tema A
Comissão Nacional da Verdade e a gestão
discursiva do Estado: que se apresente o
corpo. Na exposição, a pesquisadora parte da
análise da lápide do túmulo de Cilon Brum,
um dos desaparecidos durante a Guerrilha do
Araguaia, para discutir o modo como muito da
história da ditadura continua ainda
reclamando respostas, provas, documentos,
que, mesmo depois dos trabalhos da Comiss
Na apresentação do professor de RI, Luciano,
o tema foi a questão da ditadura e
democracia nos países periféricos e
semiperiféricos dentro de um contexto
internacional, especialmente na compreensão
da expansão projeto hegemônico
estadunidense. O pesquisador traz alguns
acontecimentos importantes que antecederam a
ditadura e despertaram nos Estados Unidos o
receio de que o nacionalismo dos governos
sul-americanos da época em tela se
convertesse também em uma força
anti-imperialista e, pior, socialista.
Em sua exposição sobre a obra do artista
argentino León Ferrari, exilado no Brasil
durante as últimas ditaduras militares, o
professor ressaltou que o trabalho do
artista é o de um montador. “Seu gesto é o
de intervir no aparente consenso que
naturaliza o curso progressivo da história
para, expondo seu artifício – sua fábula –,
estabelecer a contrapelo uma leitura
disseminadora de narrativas – de ficções –
alternativas. Em outras palavras: diante de
um arquivo (de imagens, de textos, de
tempos), o artista desnaturaliza a montagem
por meio do reforço crítico da montagem”,
afirmou o professor.
"A Semana Marcas da Memória proporciona um
espaço para o debate, o que é fundamental
nos dias de hoje, tanto para promover um
resgate histórico quanto para gerar
reflexões sobre a atual conjuntura no que
diz respeito a questões extremamente
relevantes, como as violações aos direitos
humanos e a consolidação do estado de
exceção. Além disso, o evento estabelece um
ponto de solidariedade entre diversas áreas
do conhecimento, permitindo uma abordagem
plural desses temas, constituindo-se assim
em um importante momento de luta e
resistência da comunidade acadêmica",
registra o Professor do curso de Relações
Internacionais, Dr. João Marcos.
PPGCL
Transição
Democrática é o tema do terceiro dia do III
Marcas da Memória
(08/06/2017) Nesta quarta-feira (7),
aconteceu no Salão Nobre da Unisul, do
campus Tubarão, mais uma noite de atividades
do III Marcas da
Memória. Na ocasião, a Dra. Mariana Joffily
(UDESC) ministrou a palestra "Transição
Democrática e acesso a arquivos sensíveis: o
caso dos perpetradores".
A palestra
tratou da transição democrática e da
abertura de acervos sobre o período da
ditadura militar, que nos ajuda a
compreender as particularidades do processo
de redemocratização brasileiro, no qual a
impunidade dos perpetradores andou passo a
passo com um acesso amplo e massivo a fontes
documentais do período autoritário.
Joffily, que
é professora de História da América do
Departamento de História da UDESC, falou de sua experiência em pesquisa
de arquivo e ressaltou o número enorme de
documentação que é disponível hoje para
consulta sobre este período histórico do
Brasil. Nesse sentido, a professora fez um
levantamento dos principais arquivos
disponíveis desde a Ditadura e o modo como
foram sendo disponibilizados à medida que o
Brasil avançava no processo de
redemocratização.
"Gostaria
congratular os professores do Programa de
Pós-Graduação em Ciências da Linguagem que
estiveram na organização da III Semana
Marcas da Memória. Tive o prazer de
participar de um evento muito bem
organizado, para um público
interdisciplinar, composto de discentes de
diversas áreas, interessado em debater temas
importantes de nossa história recente e da
atualidade" destaca a pesquisadora.
"O salão
nobre estava lotado de uma audiência atenta,
que formulou perguntas inteligentes e
interessantes. Um evento extremamente
importante em todos os tempos, mas
particularmente na atual conjuntura, de
ascenso do conservadorismo e de
questionamento de direitos básicos como os
trabalhistas, a liberdade de ensino e a
pluralidade de gênero", comemora
Para o aluno
Henrique dos Anjos Cruz, a palestra da
professora Mariana foi muito importante e
vem engrandecer o 3° evento Marcas da
Memória.
"A palestra
mostrou como o Brasil avançou do ponto de
vista da pesquisa, principalmente em relação
aos países vizinhos que sofreram com regimes
militares no mesmo período. Segunda ela,
estamos muito atrasados, quando comparados
por exemplo com a Argentina, na questão da
justiça. A falta de julgamento dos
perpetradores respalda na forma repressiva
do Estado brasileiro e suas instituições até
hoje".
"As
dificuldades para desenvolver com mais
eficácia a Comissão da Verdade e como
torturadores debocham da justiça,
provavelmente pela falta de julgamento e
condenação. Enfim, muito bom estar estudando
um período tão tenebroso para os
trabalhadores e para a juventude brasileira,
que precarizaram o trabalho, enraizaram a
dependência econômica e deram frutos as
empreiteiras atualmente conhecidas",
complementa o estudante.
O evento contou com a presença de professores,
coordenadores de cursos e alunos dos cursos
de Relações Internacionais, Pedagogia,
Letras, História, Psicologia, Geografia,
Direito, Fisioterapia (foto à esquerda).
PPGCL
Segundo dia do III Marcas da Memória aborda
narrativas
(07/06/2017) O segundo dia do evento III
Semana Marcas da Memória contou com uma
palestra ministrada pela Profa. Dra.
Christina Ferraz Musse da Universidade
Federal de Juiz de Fora (UFJF), com o tema:
“Mídia e memórias: as construções narrativas
sobre a ditadura civil-militar brasileira”.
A palestra foi realizada no Espaço Integrado
das Artes da Unisul, campus Tubarão, e
contou com a presença de estudantes de
vários cursos da Unisul, entre eles
Publicidade e Propaganda, Jornalismo,
Relações Internacionais, História,
Geografia, mestrandos e doutorandos do
Programa de Pós-Graduação em Ciências da
Linguagem e outros.
A abertura do evento ficou por conta da
Profa. Dra. Andréia da Silva Daltoé (PPGCL),
que ressaltou a importância da promoção de
discussões relacionadas com a ditadura
militar, ainda mais no cenário atual do
Brasil. “A ditadura militar é tema de
pesquisas, e é importante expandir essas
pesquisas para além da sala de aula e
colocá-las em debate sempre”, ressalta a
professora.
Mídia e memórias
A Profa. Dra. Christina Musse deu
continuidade ao evento abordando mídia e
memórias, trazendo-nos a seguinte questão
norteadora: que narrativas a mídia constrói
sobre nossa realidade? Com o objetivo de
debater os impactos causados pela narrativa
utilizada nas mídias impressas desde a
década de 1960, a pesquisadora apoiou sua
fala em capas de jornais e revistas ao longo
deste período até hoje. Para Musse, “A
maneira como a mídia em geral legitimou o
golpe de 1964, deu lastro à ditadura, que se
estendeu até 1985, e, anos depois, rememora
esses fatos, nos faz compreender melhor as
múltiplas construções narrativas sobre o
passado, e de que forma essa forma de
lembrar ressignifica o presente, e nos impõe
o desafio de estudar cada vez mais o papel
das mídias na sociedade contemporânea”.
Também em sua fala, a pesquisadora conta um
pouco de sua experiência como colaboradora
da Comissão Municipal da Verdade de Juiz de
Fora e o quanto foi importante para a região
este trabalho desenvolvido, que resultou num
livro, a partir de um projeto de extensão da
Universidade.
Currículo
Christina Ferraz Musse possui mestrado
(2001) e doutorado em Comunicação e Cultura
pela Universidade Federal do Rio de Janeiro
(2006). É professora do Curso de Jornalismo
da Faculdade de Comunicação da Universidade
Federal de Juiz de Fora (UFJF), onde exerce
o cargo de Chefe do Departamento de Práticas
Profissionais e Conteúdos Estratégicos. É
membro permanente do Programa de
Pós-Graduação em Comunicação da UFJF, onde é
vice-coordenadora do PPGCOM-UFJF.
Para saber mais, clique
aqui.
Na foto principal, um registro do início da
palestra tendo a esquerda a professora
Andréia e a direita a professora Christina.
PPGCL
III Semana Marcas da Memória acontece na
Unisul
(07/06/2017) A abertura oficial da III
Semana Marcas da Memória, aconteceu nesta
segunda-feira (5), no Salão Nobre, campus
Tubarão. Esta edição será um espaço aberto
ao debate social, histórico e político, que
busca oferecer voz e escuta aos que lutaram
e lutam pela consolidação e amadurecimento
da democracia.
Entendendo melhor o período ditatorial
brasileiro
Segundo a coordenadora do evento, professora
doutora Andréia Daltoé, o evento traz a
memória sobre a ditadura civil-militar no
Brasil. “Trazemos aqui a reconstrução
engajada do passado, não como uma
rememoração de fatos, mas sim como uma
reflexão que possa nos ajudar a pensar a
situação atual da política brasileira”.
O Prof. Dr. Renan Quinalha abordou na
palestra um pouco dos legados da
continuidade da ditadura ainda presentes
entre o povo. Segundo ele a democracia
brasileira é muito jovem e passa por intensa
e crítica crise política. “Para entender
este momento é importante olharmos para o
passado para podermos compreender a
continuidade, não só das práticas
autoritárias da ditadura, mas também o
processo de transição que permitiu que a
democracia nascesse”, completa Quinalha.
O reitor da Unisul, professor Mauri Luiz
Heerdt, destaca a relevância da temática,
proposta em sintonia com a essência da
universidade, uma instituição que presa pelo
respeito e promoção dos direitos sociais. “A
palestra abordou desde a ditadura até o
atual momento. Conhecer sobre o período é
importante para discutirmos esta questão
central. Ter uma consciência desta história
permite se situar no contexto atual, além do
que, é importante conhecermos a nossa
memória”, frisa.
O evento continua até o dia 8 de junho e
contará com palestrantes da Unisul e de
outros estados. As inscrições são feitas no
local e são limitadas ao número de lugares.
UnisulHoje (Adaptado)
Renan Quinalha, da USP, ministra palestra no
PPGCL
(07/06/2017) O PPGCL promoveu, na última
segunda-feira (5) uma palestra com o Prof.
Dr. Renan Quinalha, da Universidade de São
Paulo (USP), que teve como tema principal
“Judiciário na crise política atual”. O
encontro aconteceu na sala 8, do Centro de
Pós-Graduação do Campus Sul da Unisul.
Análise do passado, momento atual e
futuro do Brasil
Advogado, e militante dos Direitos Humanos,
Renan Quinalha é mestre em Sociologia do
Direito e Doutor em Relações Internacionais.
Durante a palestra, ele fez uma análise
complexa de todo o contexto histórico
brasileiro, fazendo reflexões importantes,
partindo do Golpe Militar de 31 de março de
1964, passando pelo processo de impeachment
do ex-presidente da República, Fernando
Collor de Mello, em 1992, até os dias
atuais, pontuando os pós e os contras do
impeachment ocorrido no ano passado, com a
ex-presidente Dilma Rousseff, seus impactos
no meio político, culminando então na crise
política brasileira atual.
O professor ainda explorou outros temas,
salientando a gravidade de ainda convivermos
com movimentos que pedem a volta da Ditadura
Militar, e a importância de uma renovação
nas eleições nacionais de 2018, ou outros
eventuais cenários, como eleições indiretas.
Além disso, ele respondeu os questionamentos
feitos pelos pós-graduandos e convidados e
se posicionou sobre o atual momento político
do país.
PPGCL
III Semana Marcas da Memória acontece de 5 a
8 de junho na Unisul
(02/06/2017) A III Semana Marcas da Memória,
Direitos Humanos, Mídia e Educação acontece
de 5 a 8 de junho e contará com palestrantes
da Unisul e de outros estados. O evento é
gratuito e aberto ao público em geral. As
inscrições são feitas no local e são
limitadas ao número de lugares.
Com exceção do dia 6 de junho que será no
Espaço Integrado de Artes, os demais dias
serão no Salão Nobre da Unisul Tubarão. A
palestra de abertura acontece no dia 5 de
junho, às 19h15, e será proferida pelo
professor doutor Renan Quinalha, que
abordará o tema “A luta pelos direitos
humanos: da ditadura à democracia”. Quinalha
tem formação em Direito e em Ciências
Sociais na Universidade de São Paulo (USP),
onde defendeu o mestrado em Sociologia do
Direito e doutorado em Relações
Internacionais, também é advogado e
militante dos direitos humanos. Veja abaixo
a programação completa:
PROGRAMAÇÃO – III SEMANA MARCAS DA
MEMÓRIA
05/06: segunda-feira
Oficina Pedagógica: (Des)Construindo
conceitos sobre a ditadura militar recente:
visões, percepções e reflexões
Mestrando Lucas Vicente Comassetto
Local: Colégio Dehon
Horário: das 13:30 às 15:00
05/06: segunda-feira
Dr. Renan Quinalha (USP)
Palestra: A luta pelos direitos humanos da
ditadura à democracia
Local: Salão Nobre
Horário: das 19:15 às 22:00
06/06: terça-feira
Prof. Dr. Christina Ferraz Musse (UFJF)
Palestra: Mídia e memória: as construções
narrativas sobre a ditadura civil-militar
brasileira
Local: Espaço Integrado de Artes
Horário: das 19:15 às 22:00
07/06: quarta-feira
Dra. Mariana Joffily (UDESC)
Palestra: Transição democrática e acesso a
arquivos sensíveis: o caso dos perpetradores
Local: Salão Nobre
Horário: das 19:15 às 22:00
08/06: quinta-feira
Mesa-redonda: Poder de Estado, memória e
história
Coordenação: Carla A. Marinho Borba
Local: Salão Nobre
Horário: das 19:15 às 22:00
Dra. Andréia da Silva Daltoé (PPGCL/UNISUL):
A Comissão Nacional da Verdade e a gestão
discursiva do Estado: que se apresente o
corpo
Dr. Artur de Vargas Giorgi (PPGCL/UNISUL):
León Ferrari: arquivo, memória, história
Me. Luciano Daudt da Rocha (UNISUL-GIPART/UFSC):
Golpes de Estado, intervenção midiática e
construção de um projeto de hegemonia global
A Semana Marcas da Memória está sendo
coordenada pelas professoras Andréia da
Silva Daltoé e Carla Aparecida Marinho
Borba, organizado por Camila Borges dos
Anjos, Juliene Silva Marques, Maria Sirlene
Pereira Schlickmann, Gisele Vargas e Mário
Abel Bressan. Conta com a parceria dos
cursos de Pós-Graduação em Ciências da
Linguagem (PPGCL-UNISUL) e de graduação:
Relações Internacionais, Licenciaturas,
Direito, Jornalismo, Publicidade e
Propaganda e Psicologia; PARFOR; PIBID;
SINPAAET; Coletivo Catarinense Memória,
Verdade e Justiça e Escola de Educação
Básica Lino Pessoa.
Mais informações: (48) 3621.3369
UnisulHoje (Adaptado)
Professoras do PPGCL realizarão
atividades em Curitibanos
(30/05/2017) No próximo dia 01 de junho, as
professoras pesquisadoras Nádia Neckel,
Giovanna Flores, Solange Gallo e Juliana
Silveira (PNPD), juntamente com doutorandos
do PPGCL e com a doutora egressa do
Programa, Kátia Zillo, realizarão algumas
atividades financiadas pela Fapesc/Unisul. O
evento ocorrerá na Universidade do
Contestado, campus Curitibanos.
Evento importante
Um dos projetos é intitulado "Análise
discursiva de textualidades digitais:
Pesquisa e autoria para/na Educação Básica."
Segundo a Profa. Dra. Solange Gallo, o
evento prevê palestras a professores da
escola básica, além de oficinas e produção
de material audiovisual que serão
disponibilizados, posteriormente, no site
Metarede, desenvolvido pelo grupo de
pesquisa.
O evento ocorrerá na Universidade do
Contestado, campus Curitibanos às 19h30min.
PPGCL
PPGCL realiza encontro para debater sobre
Michel Foucault
(17/05/2017) Foi realizado na última
terça-feira (16) um encontro com o Prof. Dr.
Nei Nunes (UFSC) intitulado "Ciclo de Estudos em Foucault".
O evento foi organizado
pelo Grupo de Pesquisa em Estética e
Política na Contemporaneidade (EPOCA) do PPGCL. O encontro aconteceu na Sala 212,
Bloco B, do Campus Grande Florianópolis da
Universidade do Sul de Santa Catarina.
Encontro importante
"A aula do professor foi excelente; tivemos
sala cheia com alunos de graduação e da
pós-graduação, da iniciação científica, e de
grupos de pesquisa, que já nos dão retorno
positivo. A conversa clara e a demonstração
de domínio de estudo, em um autor tão
importante e complexo como o é Michel
Foucault, foram pontos altos do evento. O
Professor Nei fez um panorama das
trajetórias Foucaultianas das obras entre
1974 à 1983", explica Dra. Nadia Régia Maffi
Neckel (UNISUL).
PPGCL
PPGCL recebe presidente da ABRAP
(16/05/2017) O PPGCL recebeu nesta terça
(16) a visita do professor Dr. Sebastião
Lourenço dos Santos (UEPG), presidente da
Associação Brasileira de Pragmática (ABRAP).
Santos participou da Banca de doutorado da
estudante Leila Minatti Andrade e falou
sobre o papel da Associação na consolidação
dos estudos pragmáticos no Brasil.
Associação Pertinente
Os estudos pragmáticos vêm se desenvolvendo
muito em vários países do mundo nos últimos
anos, que se expressam pela geração de novas
linhas de investigação, criação de novos
centros de pesquisa, publicação de novos
periódicos e livros especializados.
“Em 2006, na Universidade Federal do Paraná,
durante os diários encontros com os alunos,
percebemos a agregação de pessoas de fora da
universidade com o intuito de discutirem
sobre a pragmática. Mesma nas férias ou em
períodos sem aula, os alunos continuavam se
reunindo. Isso se estendeu por mais de
quatro anos. Com uma pequena pesquisa,
percebemos que, até aquele momento, não
havia no Brasil uma associação de
pragmática. Foi aí que montamos a
associação”, explica Dr. Sebastião.
A Pragmática tem por objeto o uso da
linguagem. Trata-se de uma especialidade dos
estudos da linguagem na qual os significados
linguísticos são estudados levando-se em
conta os contextos de interação real. A
rigor, é uma área interdisciplinar que
estabelece relações com ciências que estudam
o ser humano e seus comportamentos: a
psicologia social e cognitiva, a
antropologia e a filosofia, entre outras, e,
mais recentemente, com as ciências
cognitivas e Biológicas, que consideram as
leis biológicas como fatores de causação de
fenômenos culturais e linguísticos.
“Nossa associação tem como objetivo
congregar pesquisadores da área de
lingüística, objetivamente da pragmática,
promovendo encontros, debates, publicações,
workshops, discussões, em que essas pessoas
envolvidas no projeto tenham um espaço em
comum onde possam discutir sobre os assuntos
relacionados à pragmática”, esclarece Dr.
Sebastião.
ABRAP
A Associação Brasileira de Pragmática -
ABRAP é uma associação civil de ação
científica e cultural sem fins econômicos
nem lucrativos, apartidária, regida pela
legislação vigente no território brasileiro.
A ABRAP visa a desenvolver, fomentar e
divulgar os estudos científicos, as
pesquisas acadêmicas e aplicadas na
interface entre a Pragmática Linguística e
as demais ciências que estudam a linguagem,
a cultura e o comportamento humano, bem como
a promoção de eventos científicos,
acadêmicos e culturais em âmbito local,
estadual, regional, nacional e
internacional.
Entre as metas da ABRAP traçadas para o
biênio 2017-2018 estão a consolidação dos
Workshops Internacionais de Pragmática e a
criação de novos eventos específicos sobre o
tema, a criação de um periódico científico
semestral, e a proposição de um Grupo de
Trabalho em Estudos Pragmáticos na
Associação Nacional de Pós-graduação e
Pesquisa em Letras e Linguística (ANPOLL),
preenchendo uma lacuna importante entre os
temas já recobertos pela Associação.
“Com a criação de grupo de trabalho
específico, nós entendemos que conseguiremos
potencializar, em suas múltiplas vertentes,
as pesquisas na área”, esclarece o professor
Dr. Fábio José Rauen (coordenador do PPGCL e
primeiro vice-presidente). “Além disso,
poderemos também promover o intercâmbio de
experiências e conhecimentos entre
investigadores nacionais vinculados a
Programas de Pós-graduação e, assim,
contribuir para o avanço no desenvolvimento
da Pragmática no Brasil”, complementa.
No PPGCL, Rauen coordena o Grupo de
Pesquisas em Pragmática Cognitiva – GPPC. Na
Unisul, o GPPC tem aplicado a teoria da
relevância a fenômenos comunicacionais e,
mais recentemente, desenvolvido o que ele
chama de teoria de conciliação de metas.
PPGCL
Tese analisa piadas e ensino/aprendizagem de
espanhol
(17/05/2017) A doutoranda Leila Minatti
Andrade defendeu na tarde desta terça (16) a
tese “Piadas como estratégia para
ensino/aprendizagem de espanhol como língua
estrangeira moderna para estudantes nativos
brasileiros: análise conforme a teoria da
relevância”. A
apresentação e arguição aconteceram na sala
7, do Centro de Pós-Graduação do Campus Sul
da Unisul.
Piadas levadas a sério
Estudantes e docentes do PPGCL participaram
da primeira defesa de tese do PPGCL em 2017.
Neste trabalho, a estudante Leila Minatti
Andrade argumentou que é possível pensar a
utilização do gênero humorístico piada como
estratégia produtiva de ensino e
aprendizagem de Língua Espanhola para alunos
brasileiros.
“Eu penso que o humor, de forma mais geral,
e a piada, que foi meu objeto mais
particular de análise, pode auxiliar o aluno
a conhecer e internalizar não somente
aspectos linguísticos, semânticos e
pragmáticos, mas, acima de tudo, pode
contribuir contribuir para a discussão da
cultura da língua estudada”, explica a
estudante.
Para dar conta desse objetivo, Leila revisou
diversos trabalhos empíricos que sugerem que
o humor facilita a aprendizagem e aplicou
conceitos da teoria da relevância de Sperber
e Wilson (1986, 1995) em consonância com as
concepções teóricas do humor com a intenção
de identificar que tipos de piada podem ser
utilizados na aprendizagem da língua
espanhola, especialmente para estudantes
novatos.
“Para selecionar as piadas da internet, eu
utilizei a classificação de Yus (2010),
porque ela está fundamentada nos
procedimentos inferenciais que se esperam
que os ouvintes ou os leitores percorram
quando interpretam uma piada”, acrescenta.
A autora concluiu que aplicar o aparato
analítico da teoria da relevância permite
uma descrição empírica e uma explicação
adequada dos processos
ostensivo-inferenciais verbais que compõem
as piadas.
“Com a teoria da relevância, eu percebi que
é possível acompanhar as supostas
inferências que os alunos precisariam
desenvolver para interpretar corretamente as
piadas e compreender por que em algumas
delas o processamento por estudantes
brasileiros é tão difícil”, esclarece.
Entre as conclusões da autora destaca-se o
fato de que nem sempre são as mesmas as
suposições factuais que os falantes nativos
do espanhol e os falantes nativos do
português fazem quando interpretam a pisada,
a despeito da proximidade das línguas. Além
disso, se o aluno não conseguir acessar os
referentes adequados das palavras, ele
provavelmente não encontrará a incongruência
e, consequentemente, não rirá da piada ou
mesmo se o custo de processamento for muito
alto, a relevância diminui, e o aluno
perderá o interesse pela piada, não
conseguindo entendê-la.
“Meu trabalho revelou ainda que se o aluno
partir da língua materna para entender a
piada em espanhol, muitas vezes, não
conseguirá entendê-la”, diz a autora. “Mas
não é somente isso, pode ser o caso de que o
aluno pare na primeira interpretação que lhe
for mais relevante, e obtenha efeitos
cognitivos que não são suficientes para
detectar o humor da piada”.
De acordo com a pesquisa, se não houver uma
seleção consciente de que piadas usar para
determinado fim pedagógico, seu emprego na
sala de aula perde sentido. Em geral, como
era de se esperar, piadas mais adequadas são
aquelas que Yus (2010) chama de
transferíveis, ou seja, piadas que podem ser
compreendidas sem um esforço expressivo de
tradução.
“Minha pesquisa destaca que as piadas
transferíveis serão compreendidas com maior
facilidade, porque a tradução da piada para
a língua materna, que é uma estratégia
recorrente com estudantes novatos, não
prejudica os efeitos de humor”, complementa
a autora. “Lógico que quanto mais os idiomas
forem semelhantes, como é o caso do Espanhol
e do Português, mais baixo tende a ser o
custo de processamento, e eu penso que isso
é uma vantagem importante para ser explorada
no ensino e na aprendizagem de espanhol para
falantes nativos de português”.
A tese de Leila foi orientada pelo professor
Dr. Fábio José Rauen e foi avaliada por
banca formada pelos professores Dr.
Sebastião Lourenço dos Santos (UEPG), Dra.
Sídnei Cursino Guimarães Romão (UFU), Dra.
Sandra Vieira (IFC), Dra. Fátima Hassan
Caldeira (Unisul) e Dra. Andreia da Silva
Bez (IFC).
PPGCL
PPGCL realiza Seminários Avançados
(15/05/2017) O Programa de Pós-graduação em
Ciências da Linguagem (PPGCL) da Unisul de
Tubarão realizou na última quinta e
sexta-feira, 11 e 12 de maio, no Centro de
Pós-graduação da Universidade do Sul de
Santa Catarina, os Seminários Avançados. Na
oportunidade, os doutorandos do PPGCL
apresentaram os trabalhos que estão
desenvolvendo.
Em contrapartida, os estudantese receberam
contribuições teóricas, tanto da banca que
analisa cada projeto, quanto dos demais
doutorandos integrantes do programa.
Os seminários fazem parte do projeto
pedagógico do curso, sendo uma etapa
essencial de toda pós-graduação. O
diferencial do PPGCL da Unisul reside no
fato de o programa trazer o estudante para o
papel de avaliador, ele influencia na
percepção teórica de seus colegas avaliados.
A avaliação institucional continua sendo dos
professores que compõem a banca, mas o
doutorando, quando toma a palavra, durante
todo o evento, também exerce a função de
avaliador. De acordo com o coordenador do
Programa de Pós-graduação em Ciências da
Linguagem, professor Dr. Fábio José Rauen,
os Seminários mostram ao doutorando que ele
faz parte de um processo.
“Os alunos têm a chance de aprender a
avaliar, e, avaliar faz parte da vida
acadêmica. Já os professores da banca,
escolhidos para avaliar os trabalhos
realizados até então, exercem a função do
contraponto, do contraste, eles chamam a
atenção para os pontos cegos de cada
trabalho”, destaca Rauen.
PPGCL
Obra organizada por professora do PPGCL é
premiada pela FNLIJ
(15/05/2017) Coleção Linguagens, selo
editorial do PPGCL/UNISUL, é premiada pela
Fundação Nacional do Livro Infantil e
Juvenil (FNLIJ) com melhor livro teórico de
2017 (produção 2016) Literatura Infantil e
Juvenil: do literário a outras manifestações
estéticas, organizado pela pelas professoras
Eliane Debus (UFSC), Dilma Beatriz Juliano (UNISUL)
e Nelita Bortolotto (UFSC).
É um reconhecimento importante na área da
literatura e formação de professores e faz
disseminar o nome de nossas universidades
entre professores, autores e críticos da
literatura e da cultura produzidas para a
infância e juventude.
"Os textos componentes desta obra alargam o
debate e atualizam as proposições de
mediação entre adultos (professores,
escritores, críticos, atores), crianças e
jovens, no que se refere aos objetos
ficcionais disponíveis. Há um mundo de
palavras, imagens e sons que acediam a
infância e a juventude, com múltiplas
possibilidades de fruição e/ou de
compreensão crítica de seus contextos e
vivências. Cada autor, a sua maneira, coloca
o desafio de seguir investigando o papel
mediador. Se ficção não se 'ensina', como
acessar o mundo infantil e juvenil por meio
da ficção, sem posturas determinantes? E,
por outro lado, quais os caminhos se deve
permanecer trilhando para garantir o prazer
da leitura/escrita da ficção na infância e
juventude e a profundidade da experiência
com este conhecimento?"
Estas e outras questões animam o debate que
compõe o livro e convidam à leitura.
PPGCL
Pesquisa sobre intervenção militar encerra
Seminários Avançados
(12/05/2017) Apresentação e defesa do
projeto de tese “‘Intervenção Militar Já!’:
o deslizamento dos sentidos sobre a ditadura
civil-militar no Brasil” da estudante
Juliene da Silva Marques encerrou a edição
2017 dos Seminários Avançados do Campus Sul
do PPGCL.
Deslocamento de sentidos
Conforme Juliene, o cenário político
brasileiro atual, desde 2013, está chamando
a atenção por motivar diversas manifestações
que buscam reformas governamentais.
“Depois de anos sem grandes reivindicações,
os brasileiros saíram novamente às ruas para
se posicionarem politicamente com clamores
do tipo ‘Impeachment!’, ‘Fora Dilma!’, ‘Fora
PT!’ ou ‘Fora Temer!’”, explica a autora.
“Entre esses clamores, pedidos por
intervenção militar ganharam espaço e se
tornaram recorrentes nas ruas e nas mídias.
Penso que esse movimento é muito relevante
porque retoma discursos anteriores, desliza
sentidos e promove um posicionamento do
cidadão em relação ao comando do país”,
complementa.
Dos pedidos por intervenção militar, chamou
a atenção da pesquisadora o enunciado
recorrente em cartazes exibidos durante as
manifestações ou postados nas redes sociais:
“Intervenção Militar Já!”. Para Juliene,
este enunciado recupera da memória um outro
aclamado durante as manifestações populares
do início da década de 80, quando o Brasil
reivindicava eleições diretas para
presidente: “Diretas Já!”.
“Para mim, isso faz-nos questionar que
sentidos trabalharam/trabalham entre uma e
outra reivindicação popular, considerando a
relação antagônica que ambas estabelecem no
contexto político brasileiro”, argumenta.
“Na época da Ditadura Militar Brasileira, os
populares se manifestavam contra o governo
militar e desejavam ter o direito de escolha
referente ao comando do país e hoje pedem
justamente por perder um direito adquirido:
permanecer em uma democracia”.
O trabalho de Juliene quer compreender por
que muitos clamam justamente a tomada de
poder pelos militares, abrindo mão de seu
direito de escolha.
“De que modo a história permitiu este
retorno? Que sentidos trabalharam entre um
período e outro. Que ressonâncias
discursivas sobre a ditadura permitem que um
discurso de pedido por sua volta se instale
no momento político atual?”, questiona
Juliene.
Em síntese, o trabalho de Juliene analisa em
que medida o enunciado “Intervenção Militar
Já!” desloca a noção de patriotismo do
enunciado que retoma “Diretas Já!”,
investigando como é possível, com este
pedido, lutar para abrir mãos dos direitos
conquistados. Para dar conta desse objetivo
maior, Juliene pretende selecionar em torno
do tema diferentes materialidades
discursivas: blogs, sites de relacionamento,
jornais, revistas, cartazes em manifestações
populares; identificar quem são os sujeitos
que pedem pela intervenção militar e como se
filiam a posições ideológicas determinadas;
pesquisar os resultados dos trabalhos da
Comissão Nacional da Verdade e a opinião a
respeito tanto pelas vítimas quanto pelos
militares ouvidos; e, por fim, analisar os
deslocamentos de sentidos que o enunciado
“Intervenção Militar Já!” sofreu a partir de
memes criados nas redes sociais,
investigando neste movimento as relações de
paráfrase e/ou polissemia.
O projeto de Juliene, orientado pela
professora Dra. Andréia da Silva Daltoé, foi
avaliado por banca formada pelas professoras
Dra. Deisi Scunderlick Eloy de Farias e por
seus colegas de doutorado, encerrando a
edição de maio de 2017 dos Seminários
Avançados do Curso de Doutorado em Ciências
da Linguagem.
PPGCL
Tese analisa a imigração italiana no sul do
Brasil
(12/05/2017) Luiza Liene Bressan apresentou
o projeto de tese “O imaginário do imigrante
italiano no sul catarinense e na serra
gaúcha: leituras cruzadas a partir das
narrativas de Mazzurana e Pozenato” na manhã
desta sexta (12) na sala 7 do Centro de
Pós-graduação do Campus Sul da Universidade
do Sul de Santa Catarina.
Imaginário em construção
Docentes e discentes do PPGCL participaram
da apresentação e da discussão de mais um
projeto do Grupo de Pesquisa sobre
Imaginário e Cotidiana nos Seminários
Avançados 2017 do PPGCL. O trabalho de Luíza
consiste em estudar como o imaginário da
corrente imigratória italiana no sul de
Santa Catarina e na Serra Gaúcha foi
construído, a partir do estudo de duas
narrativas literárias: “Operários de
Primeira Hora” de Mazzurana e “A Cocanha” de
Pozenato.
“Estou me propondo a estabelecer leituras
cruzadas entre as duas narrativas na
expectativa de encontrar os mitos
construídos na vinda do imigrante italiano
ao novo mundo”, esclarece Luiza.
A estudante pretende continuar um diálogo,
já iniciado com o texto da dissertação de
mestrado, entre literatura e história,
norteada pelo escopo teórico do imaginário
de Durand, observando o percurso
antropológico que a imigração italiana
traçou nas regiões de abrangência das
narrativas que estudaremos.
O trabalho visa a descrever a formação da
“bacia semântica” do imaginário, mapear os
principais elementos simbólicos presentes e
aprofundar a compreensão, a partir desses
elementos, do mecanismo de compartilhamento
de imaginários e dos processos de
identificação cultural dos imigrantes
italianos descritos nas duas narrativas.
Para a estudante, a leitura cruzada dessas
narrativas sob as lentes do imaginário se
justificam na medida em que permitem
compreender a produção literária de regiões
brasileiras ocupadas por imigrantes
italianos. Ambos os autores são gaúchos,
embora Mazzurana viva em Santa Catarina há
mais de 40 anos; ambos escrevem sobre a
imigração italiana no sul do país,
revisitando o mito da busca de terras
prometidas no sul de Santa Catarina, na
mítica Brentano de Mazzurana ou Santa
Corona, de Pozenato.
“Nessa empreitada, pretendo responder
questões como em que medida as imagens
percebidas cotidianamente contribuem para a
formação do imaginário do imigrante italiano
inseridos nos contextos das narrativas que
serão analisadas; o que há em comum entre os
imaginários construídos pelos italianos do
sul de Santa Catarina da obra de Mazzurana e
os da Serra Gaúcha, da obra de Pozenato; é
possível comparar nas narrativas a forma
imaginária de organização e de procura pela
cocanha”, explica a autora.
“Minha hipótese é a de que regiões de
colonização italiana do sul de SC e Serra
gaúcha têm em comum um imaginário que se
sustenta e se reatualiza de forma constante,
mantendo o fio condutor do mito que os
conduziu à América, ou seja, encontrar a
cocanha, a partir das narrativas “Operários
de Primeira Hora, a épica da migração
italiana no sul de Santa Catarina” de
Valdemar Mazzurana e “A Cocanha” de José
Clemente Pozenato.
O projeto de Luiza, orientado pela
professora Dra. Heloisa Juncklaus Preis
Moraes, foi avaliado pelos colegas de
doutorado e por banca formada pelas
professoras Dra. Deisi Scunderlick Eloy de
Farias e Dra. Jussara Bittencourt de Sá. Os
Seminários prosseguem à tarde com a
apresentação do projeto de Juliene da Silva
Marques.
PPGCL
Projeto discute Modelagem Matemática
(11.05.2017) “Conversão de diferentes
registros de representação semiótica na
modelagem de matemática de
situações-problemas: análise guiada pela
teoria da conciliação de metas” é o título
do projeto de Bazilicio Manoel de Andrade
Filho, defendido nesta quinta (11) às 19
horas, na sala 7 do Centro de Pós-graduação
do Campus Sul da Universidade do Sul de
Santa Catarina.
Conciliação de Metas, Relevância e
Registros de Representação Semiótica
Ao defender seu projeto, Andrade Filho
destacou que as atividades desenvolvidas
pelas disciplinas do núcleo propedêutico,
entre as quais a Matemática, precisam ser
articuladas, sempre que possível, com
disciplinas da área técnica, como é o caso
do curso técnico de edificações Instituto
Federal de Santa Catarina (IFSC).
Para isso, é relevante compreender como se
dão os processos de modelagem matemática de
problemas ligados às edificações, assumindo
que a modelagem auxilia o aluno a
desenvolver a capacidade de analisar
problemas, formular hipóteses, interpretar e
validar modelos encontrados na resolução de
um problema, além de permitir que ele
compreenda a linguagem matemática e seus
diferentes registros de representação
semiótica.
“Sempre que nos colocamos diante de um
problema real a ser modelado
matematicamente, surgem alguns desafios:
quais são as informações relevantes; quais
as variáveis envolvidas; quais relações
podem ser estabelecidas entre esses dados e
os objetos matemáticos; como representar
matematicamente esta situação”, pondera o
estudante.
Para Andrade Filho, é a mobilização de um
modelo relevante em direção à resolução
ótima de um problema (reconhecido como uma
meta) que explicaria os processos de
formação de representação identificável, de
tratamento e de conversão de diferentes
registros de representação nos termos de
Duval.
“Estou assumindo duas teses substantivas no
meu trabalho. A primeira é a de que o
procedimento de compreensão proposto pela
teoria da relevância de Sperber e Wilson
(1986, 1995) possibilita analisar e
compreender como ocorrem as atividades
cognitivas de tratamento e de conversão de
representações semióticas em matem ética. A
segunda é a de que a teoria de conciliação
de metas de Rauen (2014) permite descrever e
explicar a formulação e a avaliação de
hipóteses na modelagem da resolução de
problemas”.
“Em resumo, minha pesquisa visa a analisar,
do ponto de vista da teoria de conciliação
de metas, o processo de conversão de
diferentes registros de representação
semiótica na modelagem matemática de
situações-problema”, comenta o autor. “Para
isso, minha meta é propor uma
situação-problema para estudantes do curso
de nível técnico em edificações cuja solução
somente pode ser obtida mediante modelagem
matemática”.
O projeto de Andrade Filho é orientado pelo
professor Dr. Fábio José Rauen e foi
avaliado pelos colegas de doutorado e por
banca formada pelas professoras Dra. Diva
Marília Flemming e Dra. Sandra Vieira (IFSC).
Os Seminários prosseguem nesta sexta (12)
com a apresentação de mais dois projetos.
PPGCL
Estudo analisa programas de auditório no
rádio e na TV
(11/05/2017) O estudante de doutorado
Jackson Gil Avila defendeu, na tarde dessa
quinta-feira (11) seu projeto intitulado
“Tons e sons na formação da identidade
musical brasileira: o papel dos programas de
auditório no rádio e na TV”. O encontro
aconteceu às 15 horas, na sala 7 do Centro
de Pós-graduação do Campus Sul da
Universidade do Sul de Santa Catarina.
Análise da musicalidade nos programas de
auditório
O projeto de Jackson serve de base à
elaboração de sua tese de doutorado que
pretende investigar a contribuição dos
programas de auditório, no rádio e na
televisão, para o desenho da identidade
musical brasileira. As reflexões presentes
em seu projeto originam-se dos estudos
efetuados na dissertação de Mestrado, bem
como Grupo de Estudo Identidades, Migrações
e Representações, vinculado à linha de
pesquisa Linguagem e Cultura, do Programa de
Pós Graduação em Ciências da Linguagem pela
Universidade do Sul de Santa Catarina -
UNISUL.
"Durante os estudos que fiz para a
composição desse trabalho, despertou em mim
o interesse pela manutenção das pesquisas
referentes à formação da identidade musical
brasileira, abordada inicialmente no
Mestrado em relação à década de 1970, pelo
viés das trilhas sonoras das telenovelas.
Nesse momento, entretanto, meu enfoque
sofreu um direcionamento para a observação
dos programas de auditório; procurando
diagnosticar o processo de consolidação da
música nacional, a partir do advento do
rádio e da televisão", explica o doutorando.
Seus estudos apresentam os seguintes
questionamentos: em que momento sócio
histórico esses programas entram em cena?
Quais músicas, estilos e cantores ocupam
espaço nesse cenário? Qual o desenho da
identidade musical que se enseja a partir da
influência desses programas? Esses
questionamentos e outros apontam para a
hipótese de que, enquanto componentes da
indústria cultural, os programas de
auditório atuaram não só como promovedores
de talentos ou divulgadores das músicas, mas
também influenciaram nos tons das linhas e
cores da identidade cultural brasileira.
"Minha pesquisa tem como objetivo analisar
como esse protagonismo dos programas de
auditório se materializou no desenho
identitário da música do Brasil. Para tanto,
como objetivos específicos, quero tecer
algumas reflexões acerca da consolidação da
identidade musical brasileira, relacionando
o rádio e a TV, os programas, os artistas e
o público. Além disso, discorrer sobre a
música brasileira, enfatizando o período
entre os anos 1920 e 1980, contextualizar os
programas de auditório selecionados na
pesquisa e o cenário político social da
década em que o movimento se inseriu,
analisar fundamentados na teoria, o conceito
de nação e de identidade e entender como o
processo de promoção do repertório musical
se deu durante as décadas em estudo, no
rádio e na televisão, além de avaliar quais
artistas e músicas são evidenciadas no
cenário artístico nacional da época",
finaliza Jackson.
O projeto de Ávilia, orientado pela Dra.
Jussara Bittencourt de Sá, foi avaliado
pelos colegas de doutorado e por banca
formada pelos professores Heloisa Juncklaus
Preis Moraes e Dr. Alexandre Linck Vargas.
Os Seminários prosseguem nesta quinta (11) e
sexta (12) com a apresentação de mais três
projetos de tese.
PPGCL
Ensaio analisa traição em Julia Lopes de
Almeida
(11/05/2017) “Desejo e sedução: a traição
nos romances de Júlia Lopes de Almeida” é o
título de ensaio de Tatiana Mânica
apresentado nesta quinta (11) às 14 horas na
Sala 7, do Centro de Pós-graduação do Campus
Sul da Universidade do Sul de Santa
Catarina.
Desejo e sedução em pauta
O ensaio de Tatiana Mânica analisa como o
desejo e a sedução levam personagens
femininas de Julia Lopes de Almeida à
traição. Segundo Tatiana, as mulheres não
podiam assumir seus desejos, entre outras
coisas porque dar vazão aos sentimentos as
enfraqueciam.
“Ao analisar no mestrado a vida de Anita
Garibaldi, chamou-me a atenção a relação que
se pode fazer entre desejo, sedução e
traição. Anita foi julgada como traidora
justamente por ter atendido seus
sentimentos”, comenta Tatiana. “No ensaio,
eu observo que essa cadeia de relações se
repete em romances como ‘Cruel Amor’, ‘A
falência’ e ‘A intrusa’, o que nos faz
pensar como as mulheres são retratadas por
uma autora mulher do final do século XIX e
início do século XX”, complementa.
“O trabalho da Tatiana, como os demais
trabalhos de meu grupo de pesquisa, visa a
dar destaque a autores que não têm
visibilidade na academia, na mídia ou na
escola, como é o caso de Julia Lopes de
Almeida”, explica Jussara Bittencourt de Sá.
“Esses trabalhos, sem dúvida, vão contribuir
para a fortuna crítica do PPGCL e da
literatura nacional”, complementa.
O ensaio teve orientação da professora Dra.
Jussara Bittencourt de Sá e avaliação
crítica da professora Dra. Deisi Scunderlick
Eloy de Farias e fez parte dos Seminários
Avançados do PPGCL. Os Seminários continuam
nesta quinta e sexta com a apresentação de
mais quatro projetos de tese.
Na foto principal, um flagrante da
apresentação da estudante. Na foto abaixo,
uma imagem de Julia Lopes de Almeida.
Julia Lopes de Almeida
Júlia Valentim da Silveira Lopes de Almeida
nasceu no Rio de Janeiro, em 24 de setembro
de 1862 e morreu na mesma cidade, em 30 de
maio de 1934. Uma das primeiras romancistas
brasileiras, sua produção literária é
prolífica e abrange vários gêneros: conto,
peça teatral, crônica e literatura
infanto-juvenil. Julia está entre os
intelectuais que participam do planejamento
e da criação da Academia Brasileira de
Letras. No entanto, por ser mulher, é
impedida de ingressar na instituição. Seu
estilo é marcado pela influência do realismo
e do naturalismo francês.
Entre suas obras, destacam-se os romances A
Família Medeiros, Memórias de Marta, A Viúva
Simões, A Falência, Cruel Amor, A Intrusa, A
Silveirinha, A Casa Verde (com Felinto de
Almeida, seu esposo), Pássaro Tonto e O
Funil do Diabo; as novelas e contos Traços e
Iluminuras, Ânsia Eterna, Era uma vez…, A
Isca (quatro novelas), A caolha; teatro A
Herança (um ato), Quem Não Perdoa (três
atos), Nos Jardins de Saul (um ato) e Doidos
de Amor (um ato); entre outras obras.
PPGCL
Projeto analisa publicidade de
energéticos
(11/05/2017) O doutorando Lucas Pereira
Damazio defendeu na manhã desta quinta (11)
o projeto “As produções simbólicas das
marcas de energético: uma análise dos quatro
elementos em campanhas publicitárias pela
perspectiva bachelardiana”. O projeto abriu
a edição 2017 dos Seminários Avançados no
Campus de Tubarão.
Imagens primordiais
Docentes e estudantes do PPGCL prestigiaram
na sala 7 do Centro de Pós-graduação a
apresentação do projeto de Lucas Pereira
Damázio na manhã desta quinta (11). Abertos
os Seminários pelo Professor Dr. Fábio Rauen,
coordenador do Curso de Doutorado, o
estudante apresentou seu projeto de pesquisa
que, em linhas gerais, pretende extrapolar
para a publicidade a perspectiva
bachelardiana que aplica os quatros
elementos primordiais, terra, agua, ar e
fogo na análise da produção poética.
“Pretendo olhar essa questão em peças
publicitárias de bebidas energéticas
produzidas entre 2012 e 2017”, esclarece o
estudante.
Para dar conta desse objetivo, Damázio
pretende aprofundar conceitos ligados à
Hermenêutica Simbólica e à Teoria do
Imaginário. A intenção é aplicar em
materialidades da publicidade, as propostas
de Gaston Bachelard de ir à própria raiz da
força imaginante e encontrar as mais
profundas relações entre o ser humano e
mundo.
“Minha ambição maior é propor diretrizes
para os publicitários elaborarem peças
publicitárias nas quais as chamadas imagens
primordiais sejam utilizadas de forma mais
consciente”, complementa o estudante.
O projeto de Damázio, orientado pela Dra.
Heloisa Juncklaus Preis Moraes, foi avaliado
pelos colegas de doutorado e por banca
formada pelos professores Dr. Alexandre
Linck Vargas e Dra. Deisi Scunderlick Eloy
de Farias. Os Seminários prosseguem nesta
quinta (11) e sexta (12) com a apresentação
de mais quatro projetos e um ensaio.
PPGCL
Último dia do III SEDISC analisa o
Discurso, Cultura, Política, Escola e
Leituras
(05/05/2017) Na última quinta-feira (04)
aconteceram os últimos encontros do III SEDISC, em mais uma edição de sucesso do
evento. Na data, foram apresentados a mesa e
o simpósio sobre o Discurso, Cultura e
Política, coordenada pela Dra. Mónica
Graciela Zoppi Fontana (UNICAMP), e a mesa e
o simpósio sobre Discurso, Escola e
Leituras, coordenada pela Dra. Andréia
Daltoé (Unisul).
No período matutino, a Dra. Fernanda Lunkes
(UFSB) e a Dra. Silmara Dela Silva (UFF)
coordenaram o simpósio que analisou o
Discurso, Cultura e Política. Também pela
manhã, a Dra. Mónica Graciela Zoppi Fontana
(UNICAMP) coordenou uma mesa-redonda, que
também debateu sobre o tema, e que contou
com a participação da Dra. Mara Glozman (UBA)
e do Dr. Phellipe Marcel (UERJ).
“Abordamos como pode e deve ser feita, na
Análise do Discurso, tanto
epistemologicamente quanto no devir das ruas
e das redes, a luta; e como tem sido feita.
Para isso, nos debruçaremos teoricamente
sobre as noções de ideologia e de cultura,
focando no modo como elas podem contribuir
para a práxis de deslocamento e
transformação da AD", explica Dr. Phellipe
Marcel.
No período vespertino, a Dra. Gesualda Rasia
(UFPR) e o Dr. Sandro Braga (UFSC)
coordenaram o simpósio de fomentou
discussões à cerca do Discurso, Escola e
Leituras. Ainda na data, a Dra. Andréia
Daltoé (Unisul) coordenou a mesa-redonda que
também analisou e debateu o Discurso, Escola
e Leituras, que teve a participação do Dr.
José Simão da Silva Sobrinho (UFU), da Dra.
Leonete Luiza Schmidt (UNISUL) e da Dra.
Mariza Vieira da Silva (LABEURB/NUDECRI/UNICAMP).
"Nossa proposta foi explicitar processos
discursivos presentes na segunda versão da
Base Nacional Curricular Comum de 2016,
enquanto parte de uma política mais ampla de
educação, como modo de organizar a política
de escolarização da leitura em língua
portuguesa, capaz de criar condições gerais
de exercício da cidadania em situações de
comunicação e de interação para todos os
brasileiros e discutir o confronto que aí se
dá do simbólico com o político, marcado pela
divisão do sentido, do sujeito, da
sociedade. Buscamos, assim, expor os gestos
de interpretação e de autoria constituídos
na materialidade linguístico-discursiva e
seus efeitos, compreender os processos de
produção e circulação do conhecimento sobre
as línguas na sociedade brasileira em sua
relação com a história, bem como a
organização imaginária da leitura na escola
em direção à estabilização de sentidos e
sujeito", explica Dra. Mariza Vieira da
Silva.
PPGCL
III SEDISC fomenta discussões sobre
Discurso, Arquivo, Tecnologia, Corpo e
Equívoco
(05/05/2017) O segundo dia do III SEDISC,
que aconteceu na última quarta-feira (03),
foi marcado pela análise em duas importantes
mesas-redondas do evento: Discurso, Arquivo
e Tecnologia, com a coordenação da Dra.
Solange Maria Leda Gallo (UNISUL) e
Discurso, Corpo e Equívoco, com a
coordenação da Dra. Nadia Régia Maffi Neckel
(UNISUL).
Logo pela manhã, o Dr. Guilherme Adorno
(UNICAMP) e a Dra. Solange Mittmann (UFRGS)
coordenaram o simpósio Discurso, Arquivo e
Tecnologia e a Dra. Solange Leda Gallo (UNISUL)
coordenou a mesa-redonda, que teve a participação de Dra. Evandra Grigoletto (UFPE), Dra. Juliana
Silveira (UNISUL) e Dr. Rafael Evangelista (LABJOR/IEL/UNICAMP).
“Sem eleger um fato histórico específico,
tomei, para exemplificar e refletir sobre a
questão tecnológica, alguns episódios
recentes da cena política brasileira.
Entendo que a internet, ao mesmo tempo em
que abre possibilidades para diferentes
interpretações desses episódios, também
controla, através dos dispositivos
tecnológicos, os trajetos de sentidos do
sujeito-leitor, constituindo-se num espaço
constitutivamente contraditório, onde o
efeito ideológico funciona na sua forma mais
perversa”, explica Evandra Grigoletto,
participante da mesa Discurso, Arquivo e
Tecnologia.
No período vespertino, a Dra. Aracy Ernst (UCPEL)
e a Dra. Maria Cristina L. Ferreira (UFRGS)
coordenaram o simpósio Discurso, Corpo e
Equívoco e a Dra. Nadia Régia Maffi Neckel (UNISUL)
coordenou a mesa-redonda, que teve a participação de Dr.
Alexandre Ferrari (UNIOESTE), Dra. Ana
Josefina Ferrari (UFPR/Setor Litoral) e Dr.
Mauricio Maliska (Unisul).
“Em meu trabalho, a partir da teoria francesa
de análise de discurso fundada por Michel
Pêcheux, na década de 1960, na França, e ressignificada, no Brasil, por Eni Orlandi,
propus-me analisar os discursos de (e sobre)
sujeitos transexuais, analisando a relação
entre a língua, o corpo e a posição-sujeito
na constituição de um discurso possível: um
(não) lugar fora da língua e fora do corpo
para os corpos transexuais. Esses corpos não
correspondem aos sentidos estabilizados
pelos significantes “homem” e “mulher” e nos
leva a questionar a constituição de um
sujeito que situa seu corpo em um entrelugar:
entre as posições binárias legitimadas em
nossa sociedade”, explica Dr. Alexandre
Ferrari, participante da mesa Discurso,
Corpo e Equívoco.
PPGCL
III Sedisc debate Discurso, Cultura e Mídia
(04/05/2017) O PPGCL da Pedra Branca sedia
até esta quinta-feira (4) o III SEDISC. O
evento pretende congregar pesquisadores que
estejam discutindo em suas pesquisas a
imbricação do Discurso, Cultura, Artes e
Mídias, na busca de dispositivos
contemporâneos de análise dos processos de
formulação e circulação do conhecimento
nessas áreas.
Evento importante
A Unisul, por meio do Programa de
Pós-graduação em Ciências da Linguagem tem
desenvolvido pesquisas integradas e
interinstitucionais em Análise do Discurso,
Cultura, Artes e Mídia. Esse evento
discutirá não apenas o percurso de pesquisas
já realizadas, como também a possibilidade
de formação de novas redes de pesquisas no
escopo do discurso. Assim, a temática desse
evento procura tratar as relações Discurso,
Cultura e Mídia em seu processo de
transformação.
A Dra. Eni Orlandi, da UNIVAS/UNICAMP,
realizou a conferência de abertura e abordou
a matéria, movimento e equívoco, no discurso
e propôs discussões ao destacar a
importância em compreender a linguagem na
construção do conhecimento. “Para nós que
trabalhamos com discurso, colaborar,
enfrentar o medo, de oferecer algo para essa
vida intelectual, porque lidamos com pessoas
de diferentes áreas. Estamos aqui não para
ocupar um lugar e sim, construir o lugar”,
apontou.
O Reitor da Unisul, professor Mauri Luiz
Heerdt, é um dos grandes incentivadores do
Programa de Pós-graduação em Ciências da
Linguagem desde a implantação na Unisul. Em
sua fala, durante a abertura do Seminário
disse que Análise do Discurso e a inovação
possuem uma relação muito forte,
independente da área pesquisada. “Eu sempre
parto em defesa da inovação na Análise do
Discurso. Porque ela caminha em diferentes
áreas de conhecimento, sempre propondo um
novo olhar nas formas em que tratamos os
objetos de estudo”. Para finzalizar, o
Reitor, citou François Rabelais: “Ciência
sem consciência seria a morte da alma”, para
propor a reflexão acerca da ética e clareza
na análise.
UnisulHoje (Adaptação)
Alunos de Comunicação Social da Unisul
organizam aula integrada
(04/05/2017) Aconteceu no último dia 27 de
abril, no auditório do Cettal da Unisul de
Tubarão uma aula integrada organizada pelos
cursos de Jornalismo e Publicidade e
Propaganda. Direitos humanos e migração
foram os temas do debate.
Em uma articulação entre a graduação e o
stricto sensu, o debate intitulado “Migração
e Direitos Humanos: diálogos entre graduação
e PPGCL” foi mediado pelas professoras,
Andréia da Silva Daltoé, Patrícia
Schlickmann Orlandi e Carla Aparecida
Marinho Borba e contou com a participação do
curso de Relações Internacionais e do
Programa de Pós Graduação em Ciências da
Linguagem – PPGCL.
A proposta central do encontro foi ampliar o
debate sobre migração, o modo como o tema é
trabalhado pela grande mídia, em especial o
discurso veiculado sobre o refugiado, bem
como a questão geopolítica e de direitos
humanos envolvida.
UnisulHoje (Adaptado)
PPGCL promove evento nacional para discutir
a mídia
(28/04/2017)
Em momento em que a mídia participa
ativamente da política nacional, o Programa
de Pós-graduação em Ciências de Linguagem (PPGCL),
realizará a terceira edição do Seminário
Discurso, Cultura e Mídia (Sedisc). A
Unidade Pedra Branca receberá pesquisadores
de todo o Brasil entre 2 e 4 de maio, no
Auditório C. Os estudiosos discutirão suas
pesquisas na busca de dispositivos
contemporâneos de análise dos processos de
formulação e circulação do conhecimento
nessas áreas.
A Unisul tem desenvolvido pesquisas
integradas e interinstitucionais em Análise
do Discurso, Cultura, Artes e Mídia. “Também
será discutida a possibilidade de formação
de novas redes de pesquisas no escopo do
discurso. Assim, a temática desse evento
procura tratar as relações Discurso, Cultura
e Mídia em seu processo de transformação”,
afirma Giovanna Flores, docente PPGCL da
Unisul.
Programação:
Mesas Redondas: pesquisadores convidados;
Simpósios: espaços exclusivos para as
apresentações dos grupos de pesquisa
(objetivos, temáticas, a síntese das
produções e/ou trabalhos representativos da
produção do grupo). Cada grupo terá espaço
para uma apresentação em um dos simpósios.
Cada apresentação em simpósio terá 15
minutos. Cada simpósio terá até 6
apresentações;
Pôster: disponível para trabalhos
individuais de doutores e doutorandos, e
para trabalhos de mestrandos e graduandos
(iniciação científica).
O evento é aberto para
Professores/pesquisadores, doutorandos,
mestrandos e graduandos em Análise do
Discurso e áreas correlatas. As inscrições
serão realizadas no local do evento.
UnisulHoje (Adaptado)
Livro do PPGCL recebe selo altamente
recomendável
(28/04/2017) A Coletânea “Literatura
infantil e juvenil: do literário a outras
manifestações estéticas”, organizada pelas
professoras Eliane Debus, Dilma Beatriz
Juliano e Neila Bortolotto, recebeu o selo
“altamente recomendável” da Fundação
Nacional do Livro Infantil e Juvenil – FNLIJ.
Os livros considerados Altamente
Recomendáveis estão concorrendo ao Prêmio
FNLIJ. A lista dos vencedores à láurea será
divulgada pelo site da instituição em maio
de 2017.
Prêmio Relevante
Criada em 23 de Maio de 1968, a Fundação
Nacional do Livro Infantil e Juvenil – FNLIJ
é a seção brasileira do International Board
on Books for Young People - IBBY, e
constitui-se como uma instituição de direito
privado, de utilidade pública federal e
estadual, de caráter técnico-educacional e
cultural, sem fins lucrativos, estabelecida
na cidade do Rio de Janeiro.
A Missão da FNLIJ é a de promover a leitura
e divulgar o livro de qualidade para
crianças e jovens, defendendo o direito
dessa leitura para todos, por meio de
bibliotecas escolares, públicas e
comunitárias. Com isso a FNLIJ pretende
contribuir para a melhoria da educação e da
qualidade de vida de crianças e jovens, como
valor básico para a educação e cidadania.
O Prêmio FNLIJ teve a sua primeira versão em
1974, com a instituição do Prêmio “O Melhor
para a Criança”, concedido ao melhor livro
infantil publicado em língua portuguesa, no
Brasil, no ano anterior. A premiação conta,
atualmente, com 18 categorias: Criança;
Imagem; Informativo; Jovem; Literatura em
Língua Portuguesa; Livro Brinquedo; Melhor
Ilustração; Poesia; Projeto Editorial;
Reconto; Teatro; Teórico; Tradução/adaptação
(criança/jovem/informativo/reconto);
Escritor Revelação; e Ilustrador Revelação.
A Coletânea da Editora da Unisul concorre na
categoria “Teórico”.
PPGCL
Estudante do PPGCL realiza estágio na
Universidade de Reading, na Inglaterra
(24/04/2017) Através do Doutorado Sanduíche
no Exterior (PDSE) da Capes, o doutorando do
PPGCL Julio César Alves Da Luz, está
realizando intercâmbio na University Of
Reading, localizada no Reino Unido. Sob
orientação da pesquisadora Lúcia Nagib, o
objetivo do estudante é aprofundar as
condições de visibilidade das figuras
populares na produção cinematográfica
contemporânea no Brasil.
O objeto da pesquisa de Julio é um
desdobramento e aprofundamento dos estudos
realizados durante o mestrado no Programa de
Pós-Graduação em Ciências da Linguagem da
Universidade do Sul de Santa Catarina, os
quais resultaram na dissertação intitulada
“Rostos severinos: figuras do homem
ordinário na ficção audiovisual brasileira”,
defendida em novembro de 2013. Dedicada a
repensar as figurações estereotipadas do
nordestino no audiovisual brasileiro, a
pesquisa procurou problematizar a
visibilidade da vida ordinária nas telas da
televisão e do cinema. Dentre as questões
suscitadas em meio às nossas investigações,
esse estudo acabou despertando o interesse
por pesquisar, ampliando o foco de seu
objeto, as condições de visibilidade das
figuras populares na produção
cinematográfica contemporânea no Brasil.
Aprofundamento dos estudos
"O problema que me motivou nesta pesquisa
parte do paradoxo, apontado pelo filósofo
francês Georges Didi-Huberman, da
visibilidade ameaçada dos povos nos dias de
hoje, contexto em que, não obstante a
ampliação ilimitada dos meios para tanto,
justamente quando mais deveríamos vê-los
aparecer, mais nos parece, porém, vê-los
desaparecer. Sob risco não só na sua
representação estética, bem como política e,
inclusive, na sua própria existência, os
povos e as condições de sua visibilidade
tornam-se uma questão estético-política
imprescindível que se nos impõe na atual
conjuntura", explica Julio.
Além de contar com sua vasta experiência no
campo da pesquisa cinematográfica, o
intercâmbio no âmbito da colaboração
acadêmica que o departamento de Lúcia Nagib,
em Reading, já desenvolve com o Brasil,
poderá contribuir, igualmente, para projetar
nossa pesquisa e inseri-la nessa rede de
estudos. Nesse sentido, a possibilidade de
estágio em Reading não só proporcionará à
Julio uma base acadêmica fundamental para o
desdobramento de minhas investigações e
desenvolvimento da tese, como também
permitirá estreitar os laços entre a
universidade inglesa com a Unisul.
PPGCL
Projeto de Tese analisa o Deaf Gain e sua
relação com o Cinema
(24/04/2017) A doutoranda Fabiana Paula
Bubniak defendeu na última terça-feira (18)
seu projeto de tese intitulado “Deaf Gain e
o Cinema: uma estética pós-fonocêntrica”. O
evento aconteceu na Sala 212, Bloco B, do
Campus Grande Florianópolis da Universidade
do Sul de Santa Catarina.
Cinema pós-fonocêntrico
"Esse trabalho pretende apresentar o cinema
pós-fonocêntrico e expor suas relações com o
Deaf Gain, ou seja, com a cultura surda. A
partir de uma análise da relação entre a voz
e o cinema, bem como de obras que resistem à
característica fonocêntrica dessa expressão
artística, pretende-se demonstrar que o
cinema pós-fonocêntrico é um Cinema Surdo
que promove possibilidades de resistência e
emancipação do espectador", explica a
doutoranda.
A análise de um cinema não centrado na voz
começa com as produções a partir do advento
do cinema falado. O que antes era uma
limitação técnica, no cinema mudo, passa a
ser uma escolha estética. Esse cinema, ao
fazer um recorte no sensível, apresenta uma
ruptura com a ordem estabelecida, propondo
uma nova forma de se relacionar com a
linguagem.
Fabiana teve sua tese aprovada por banca
composta por Dra. Dilma Beatriz Rocha -
UNISUL (orientadora), Dra. Antonio Carlos
dos Santos - UNISUL (avaliador) e Dra.
Ramayana Lira de Sousa - UNISUL
(avaliadora).
PPGCL
Abertas em inscrições para a bolsa do
UNIEDU - 2017
(27/03/2017) Foram abertas na última
sexta-feira (24) as inscrições do processo
seletivo para concessão de Bolsas de
Pós-Graduação, na modalidade presencial, em
nível de Especialização, Mestrado e
Doutorado do Programa de Bolsas
Universitárias de Santa Catarina – UNIEDU,
mantido pelo Fundo de Apoio à Manutenção e
ao Desenvolvimento da Educação Superior –
FUMDES/2017.
O UNIEDU é um programa do Estado de Santa
Catarina, executado pela Secretaria da
Educação, que agrega todos os programas de
atendimento aos estudantes da educação
superior. O UNIEDU/Pós-Graduação é mantido
com os recursos do Fundo de Apoio à
Manutenção e ao Desenvolvimento da Educação
Superior – FUMDES.
O cadastramento do candidato se dá de forma
online no site do UNIEDU.
Para mais informações, acesse
http://www.uniedu.sed.sc.gov.br/
PPGCL
1º Workshop sobre migração debate crise
migratória global
(27/03/2017) Foi realizado nos dias 24 e 25
de março, no prédio da pós-graduação da
Unisul de Tubarão, o 1º Workshop sobre
migração – Fronteiras culturais, imaginário
e memória: diálogos contemporâneos. O evento
foi organizado pelos Grupos de Trabalho
Fronteiras Culturais, conhecimento
tradicional e migração.
Crise migratória: para compreender o refúgio
e os refugiados
Na quinta-feira, 24/3, a coordenadora do
curso de Relações Internacionais da Unisul
de Tubarão, professora Carla Aparecida
Marinho Borba, explanou sobre o projeto de
extensão do curso: Acolhida ao Migrante. A
extensão que está sobre a coordenação de
Carla, mas é realizada pelos extensionistas,
trata de uma questão importante para o
planeta, a crise migratória. “Quando as
pessoas perdem suas casas, sua cidade, seu
país, não há simpatia nem dinheiro que
resolva. Cada refugiado em migração forçada
deixa para traz a própria identidade. No
mundo, cerca de 65 milhões de pessoas passam
por esta situação e precisam solicitar
refúgio. É preciso maximizar esta ideia:
evoluímos como sistema global depois das
duas grandes guerras, mas a paz não se
limita só a ausência de guerra ou a ausência
de força, ter paz significa proteger as
questões humanas”, destaca a professora.
Ainda no dia 24, a presidente da Organização
pelos Refugiados, Bárbara Vicentini Camargo
(graduanda no curso de Direito da Unisul) e
a Secretária Geral da Organização pelos
Refugiados, Nadiny Beatriz Cardoso,
trouxeram a experiência de como está sendo
realizado o trabalho da ONG. Segundo as
ministrantes, as pessoas que migram
forçadamente surgem a partir da segunda
guerra, e com elas as primeiras normas para
legalizar o refugiado. As leis se ampliam,
mas não garantem a proteção deste, afinal, a
ordem jurídica internacional não interfere
na jurisdição interna de cada estado.
Dentro desta crise humanitária há a falência
da diplomacia internacional em dar conta das
questões que vão além do aspecto jurídico,
social e econômico. Os refugiados contam
apenas com ONGs como a Organização pelos
Refugiados e projetos como o que apresentou
a professora da Unisul: “o Acolhida surge de
uma realidade que permanece na região. O
primeiro contato se deu pelos corredores da
própria Universidade. A presença dos
migrantes foi percebida e, desde então, a
proposta do projeto é auxiliar no processo
de inserção social, cultural, laboral e
produtiva do migrante internacional
residente na região de Tubarão.
No dia 25, cada Grupo de Trabalho apresentou
observações que pudessem contribuir para o
entendimento da problemática e propôs
soluções a serem documentadas em uma Moção,
a ser entregue posteriormente à autoridades
que, por ventura, possam fortalecer a
discussão em torno da problemática. Dentre o
proposto, o eixo norteador figura em
(re)conhecer e sensibilizar para a cultura
do outro, produzir um cadastro e síntese
cultural de cada país que haja migrantes
atendidos pelo Acolhida e promover ações de
conscientização. Todos os Grupos de Trabalho
se comprometeram a realizar pesquisas
relacionadas a migração, o que resultará em
produção científica dentro de cada área de
pesquisa.
UnisulHoje (Adaptado)
Prof. Dr. Vinícius Nicastro Honesko, da
UFPR, ministra palestra no PPGCL
(16/03/2017) O Professor da Universidade do
Paraná (UFPR), Dr. Vinícius Nicastro Honesko
ministrou, na última segunda-feira (13), a
palestra “A Linguagem em Agamben”. O
encontro ocorreu às 17 horas e 30 minutos na
sala 212, do bloco B, do Campus Grande
Florianópolis da Universidade do Sul de
Santa Catarina.
Filosofia e linguagem, abordadas por Giorgio
Agamben
O Prof. Dr. Vinícius apresentou uma
conferência, proferida em um evento em São
Paulo (2016), tecendo considerações em torno
das relações entre filosofia e linguagem,
abordadas por Giorgio Agamben,
principalmente, nos livro “Categorias
italianas” (Editora UFSC) e “Pulcinella”
(ainda não lançado no Brasil).
Fazendo referência a várias outros textos e
entrevistas com o filósofo italiano, Prof.
Dr. Vinícius Honesko reafirmou a importância
do pensamento de Agamben para a
contemporaneidade, pois, para o italiano
“filosofar é a coragem do pensamento”.
Segundo Agamben, “A casa de verdade é a
linguagem, e eu desconfiaria de qualquer
filósofo que iria deixá-la para outros –
filólogos ou poetas – cuidarem desta casa “.
À fala do Prof. Vinícius seguiu-se o debate,
quando sustentou a concepção de que “a
linguagem é uma questão de ética”, para com
isso marcar a posição política do autor,
diante das acusações de pessimismo com as
quais se depara na crítica acadêmica. Nem
pessimista e nem esperançoso (“uma esperança
vazia”), mas uma “desesperança” que vem da
ética do pensar contemporâneo. Neste
sentido, o pensamento como coragem é a linha
de fuga que o anima no presente. Nas
palavras de Agamben, “Como diz Pulcinella:
ubi fracassorium, ibi fuggitorium, onde há
uma catástrofe, aí há uma linha de fuga.”
Fazer filosofia, pensar a linguagem.
Prof. Vinícius Nicastro é doutor em Teoria
Literária pela UFSC e professor adjunto no
Departamento de História da UFPR. Também
atua como tradutor e, dentre seus autores,
estão: Jean-Luc Nancy, Pasolini, Giorgio
Agamben e mais alguns esparsos publicados em
revistas acadêmicas. É autor de "O paradigma
do tempo: Walter Benjamin e messianismo em
Giorgio Agamben".
PPGCL
Professora e doutoranda do PPGCL participam
de congresso em Niterói-RJ
(14/03/2017) Foi realizado entre os dias 7 e
11 de março, no Campus do Gragoatá, na sede
do Instituto de Letras da UFF, na cidade de
Niterói, estado do Rio de Janeiro, o X
Congresso Internacional da Abralin, que
contou com a presença da Profa. Dra.
Giovanna Benedetto, do PPGCL e sua
orientanda Diane da Silva Zardo.
A Profa. Dra. Giovanna Benedetto participou
do congresso e apresentou seu trabalho
intitulado “O humor nas redes sociais: a
sátira sobre a política em A Luta” e sua
orientanda Diane da Silva Zardo, que também
esteve presente no evento, apresentou seu
trabalho intitulado "O corpo deficiente na
inscrição dos discursos pedagógico, jurídico
e midiático".
O X Congresso Internacional da Abralin
celebrou os 48 anos de fundação da entidade,
que tem concorrido, ao longo de quase meio
século, para a promoção, a divulgação e a
inovação da pesquisa linguística brasileira,
em sua feição teórica e prática, em parceria
internacional. O tema do X Congresso
Internacional da Abralin contempla e destaca
o papel social e histórico da atividade
científica praticada na área da Linguística,
no viés da pesquisa e do ensino-aprendizagem
de línguas, entre outros setores, envolvendo
questões tais como o retorno social dos
produtos intelectuais da área, as práticas
inovadoras, a formação discente para a
cidadania, o preconceito linguístico, a
reflexão sobre ética na pesquisa e na
manipulação de dados, entre outros
constantes da pauta do século XXI.
PPGCL
Bate-papo promove reflexão sobre o Dia
Internacional da Mulher
(10/03/2017) Foi realizado na última
terça-feira (7), no Auditório G do campus
Pedra Branca, um bate-papo que teve como
objetivo debater a importância do Dia
Internacional da Mulher e convocá-las para o
movimento 8M, realizado no último dia 8 de
Março. O evento contou com a participação
das Professoras do PPGCL, Dra. Ramayana de
Souza e Dra. Ana Cernicchiaro.
Bate-papo sobre Elas
O evento teve diversos temas abordados,
como, por exemplo, os desafios da mulher no
século XXI, a mulher no mercado de trabalho,
a mulher e a tripla jornada diária, mitos e
tabus sobre a igualdade no mundo feminino e
mulheres que fizeram a diferença no mundo,
além de enaltecer a importância do Dia
Internacional da Mulher.
Esta data foi adotada pelas Nações Unidas
para lembrar as conquistas sociais,
políticas e econômicas das mulheres. O dia 8
de Março foi designado na virada do século
XX, no contexto da Segunda Revolução
Industrial e da Primeira Guerra Mundial,
quando ocorre a incorporação da mão-de-obra
feminina, em massa, na indústria. A partir
desta data, as mulheres tiveram muitas
conquistas, mas seguem lutando pelos seus
direitos. Muitas mulheres fizeram história
como artistas, cantoras, pintoras, juízas,
inventoras, dentre outras.
Além das professoras do PPGCL, estiveram
presentes no evento a liderança do movimento
Indígena, Kerexu Yxapyry, a cientista
política Carla Salasário Ayres, a
representante do Movimento Negro Unificado,
Vanda de Oliveira Pinedo, a advogada do
movimento 8M, Iris Gonçalves Martins e a
realizadora do evento, Cintia Domit Bittar.
PPGCL
PPGCL dá início às atividades letivas de
2017
(02/03/2017) A primeira semana do mês de
março está sendo marcada pelo início das
atividades letivas de 2017 dos cursos de
Mestrado e de Doutorado em Ciências da
Linguagem - PPGCL. Na quinta-feira (2), as
aulas iniciaram para os estudantes da
unidade de Tubarão e, segunda-feira (6),
para os estudantes da unidade da Pedra
Branca.
Ano de 2017 inicia-se com Tópicos Especiais
Na quinta-feira (6), iniciaram-se as
atividades letivas para os estudantes de
Mestrado e de Doutorado em Ciências da
Linguagem da unidade de Tubarão. As
disciplinas iniciadas foram: Tópicos
Especiais em Teoria de Conciliação de Metas
com o Dr. Fábio José Rauen; Tópicos
Especiais em estudos sobre o imaginário
social com a Dra. Heloisa Moraes; Tópicos
Especiais em relações de poder: memória e
esquecimento com a Dra. Andréia Daltoé e
Tópicos Especiais em fronteiras culturais,
territórios e dinâmica social na
pós-modernidade com a Dra. Deisi de Farias.
Na segunda-feira (6) será a vez do campus da
Pedra Branca dar início às atividades
letivas de 2017. Serão iniciadas as
seguintes disciplinas: Tópicos Especiais em
discursividades online e textualidades
digitais com a Dra. Solange Maria Leda Gallo;
Tópicos Especiais em discurso, cultura e
mídia com a Dra. Giovanna Gertrudes
Benedetto Flores e Dra. Nádia Régia Maffi
Neckel; Tópicos Especiais em cinema,
política e cultura - Máquinas para ver
filmes I: (Anti-)Édipo e Antígona com a Dra.
Ramayana Lira de Sousa e Tópicos Especiais
em teorias da imagem com o Dr. Antônio
Carlos Gonçalves dos Santos.
As disciplinas denominadas Tópicos Especiais
consistem em discussões teórico-práticas
emergentes, correlacionadas com a área de
concentração e linhas de pesquisa do PPGCL.
PPGCL
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